文档介绍：班主任工作总结
高二3班张长献
在高中阶段,高二年级是最乱、最难管的阶段。上了高中,由于身心的迅速发展,这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己已经是大人了,他们力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说是软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。现在就把高二下学期,这一阶段的工作总结如下:
一、注意教师的榜样作用。
一位教师就是一个榜样!作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你,在背后议论着你。我要求学生早自习不迟到,每次我的到位都是班内前几名,无形之中很多学生不用你说什么,只要这次他比你晚,下一次迟到的,很少有他。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策!
二、开好班会,抓住班主任工作的主阵地。
本学期为避免班会的单一形式,我举办了丰富多彩的班会活动形式。召开联合班会,让3班和4班,公开挑战,利用双胞胎、学生职务、学号等标准发出挑战,开展学习争优创先竞争。
有时候,让学生以宿舍为单位,集体宣誓,鼓舞了士气。
有时候,让每次考试的优秀生、进步生介绍学习经验,和学生进行经验交流。
有时候,朗读一些有很强时代感、责任感、纪律严格性、教育性强的文章,用语言文字约束学生的行为。
有时候,改变老师主持班会的形式,改由学生主持班会,让学生畅所欲言,有利于班级管理和学风导向引导。
三、协调好师生关系。
有些学生,不理解老师的批评教育,和老师发生不愉快的事情,班主任及时了解情况,及时沟通解决。及时和各科任老师交流教学经验和管理上的盲区、漏洞。把上课、自习中出现的问题及时恰当的处理。定期与各科任老师交流本班学生的学习、纪律情况。
四:及时了解学生的学习生活和日常生活。
对学生的学习情况进行了解调查,提高学生身体、心理素质,培养学生积极进取的心理品质,增强学生承受挫折能力,随时应将各科成绩迎头赶上,班主任及时了解、帮助。并与本班的任科老师联系了解学生的思想学习、纪律情况向学生科领导反映学生的建议和要求,学生科领导及时解决问题。
不定期有心理问题学生单独谈心,及时鼓励后进生。班长、团书、宿舍长及时反馈班内、宿舍内表现良好的学生,及时给他鼓励,给他自信。
五:班主任都能协助有关部门做好学生的安全教育,培养学生较强的安全意识,防止任何安全事故的发生。但有些班级班主任没有及时发现学生中隐藏着的矛盾,没有很好地、正确对待、及时处理好,而是对学生护短,没有站在公平的立场上,没有及时地做好工作,使的学生打架事故再次发生,但在学生科领导的工作之下,平稳了学生中一起又一起的学生纠纷。
六:班主任检查督促学生搞好教室、寝室个人及公共场所卫生,督促学生按时作息,到学生寝室了解学生的学习,生活情况,并教育学生维护好校园环境卫生,教育学生爱护公物。
七:与家长及时联系,要想教育好学生,家长的协助一项是不可忽视的工作。班主任都能及时地将学生的在学校情况反馈到家长,和家长交流,共同努力,纠正学