文档介绍：让我的小名片更美》说课稿 {TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify}{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify}{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:;ARGIN:0c0c0pt;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan";TEXT-ALIGN:justify}{FoNT-SIZE:9pt;ARGIN:0c0c0pt;LAyoUT-GRID-oDE:char;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan"}{FoNT-SIZE:9pt;ARGIN:0c0c0pt;LAyoUT-GRID-oDE:char;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan"}{FoNT-SIZE:9pt;ARGIN:0c0c0pt;LAyoUT-GRID-oDE:char;FoNT-FAILy:"TiesNeRoan"}{page:Section1} 一、教材分析《让我的小名片更美》是华中师范大学出版小学信息技术第五册第7课的内容。课文由三个活动板块组成:插入日期、感受“艺术字”、为名片配图。学生学习本课前,已经学会了幻灯片文字效果的处理,学会在ord中使用插入艺术字和图片的功能。而PoerPoint与ord的插入图片、艺术字的功能相似。可见,《让我的小名片更美》这一课是综合运用已学的这三种知识,并在这基础上进一步加工,合理安排画面,凸现幻灯片的主题,是学生在熟练ord的操作基础上而设立的高层次学习任务,即教会学生制作简单幻灯片方法以及提高文字信息处理的能力。通过本课的学习,又将为后续幻灯片的学习制作奠定坚实的基础。二、学情分析本节课的学习对象是五年级学生。这样的学习对象都具有较好的信息技术基础和较强的操作能力。所以教学时,要充分发挥学生的优势,大胆组织学生自主合作学习,让学生在探究的过程中获取新知,掌握技能。同时要兼顾学生的能力差异,重视学习兴趣及能力的培养。三、教学目标根据教材编排特点、学生情况和新课程理念,确定本节课的三维教学目标如下。知识与技能:通过师生互动方式,让学生学会运用插入日期、艺术字、文本框、图片的功能装饰幻灯片,灵活运用操作技能,个性化创作。过程与方法:通过自主合作探究的学习方式,培养学生自主、合作、探究的能力,增强创新意识,提高创新能力。情感与价值:通过多元化评价,让学生感受学习信息技术的乐趣,陶冶审美情操。四、教学重、难