《弹力和弹簧测力计》教案.doc

文档介绍：山东省临沭县第三初级中学20XX年秋八年级物理《》教案沪科版教学目标:知识与技能:①知道弹力是由于物体发生形变而产生的力②认识弹簧测力计的构造和使用方法③会用弹簧测力计测量力的大小④知道国际单位制中力的单位“牛顿(N)”过程与方法:①动手实验操作、探究②观察和对比③体验④交流与合作情感、态度与价值观:①通过动手实验和探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理②经历橡皮筋测力计的制作和设计,培养学生乐于参与、勇于创新的意识 教学重点:弹簧测力计的构造及使用方法。 教学难点:弹簧测力计的使用操作。 教学方法:观察指导、教师示范、师生讨论、边学边实验 教具:弹簧、弹簧测力计、橡皮筋、气球、多媒体、铁架台、钩码设计思路:关于弹簧,学生已有一定的生活经验和初步认识,但远没有形成完整的知识链,对其性质和原理的认识几乎是空白。课堂教学设计的思路,就是通过一系列的体验、探究和测量的学****活动,让学生对弹力和弹簧测力计形成一个完整的知识链。同时,通过课堂学****培养学生乐于参与、勇于创新的意识和能力。 教学过程:新课引入:通过实验(压气球使气球发生形状改变、体积改变)引入什么是形变?什么是弹力?学导探索:知识点教师活动学生活动时间弹力组织教学指点学生用橡皮筋和弹簧进行“物体有弹性”的体验帮助学生形成“物体受到作用力,形状会变化,叫形变”知识准备上课体验活动:橡皮筋和弹簧等“物体有弹性”形成“物体受到作用力,形状会变化,叫形变”、“物体发生形变时,能对别的物7弹簧测力计提出活动内容:体验“弹簧形变的大小与力的大小的关系”提出设问:以上的结论,是否可以用来作为测量力的大小的依据?点题:提出本节课的学****课题以及学****目标指导学生阅读教材,找出“弹簧测力计的原理”引导学生过渡到“弹簧测力计的认识和使用”的学****组织学生进行自主学****活动。巡视、辅导。10、提问:(1)指针的作用是什么?(2)刻度板上的数字表示什么?(3)力的单位?(4)测量范围和分度值分别多大?(5)使用:,即较零。。,要