文档介绍：2011年第16期 ISSN1672-1438
11-4994/T
☆教装工作理论探究☆
中小学教育装备管理信息化、网络化的建设
赵雪莲
一、教育装备管理系统的适时提出与发布渠道,为各级教育行政部门提供及时可靠的教育
2011年是我国进入“十二五”教育发展规划的第一信息,为本部门的管理和决策提供大量的信息服务,实现
年,从“九五”计划开始,教育信息化就大踏步向前, 教育装备管理信息资源的交流与共享,为政府的科学、
经过15年的磨砺,信息化的正确理念逐步推广,先进技准确决策(特别是与教育有关的宏观决策)提供依据。
术的应用推陈出新,不断推动信息化成为实现教育现代
化不可或缺的重要手段。教育装备管理系统重点包括学校基本信息(含学
从20世纪90年代中期以来,国家教育部陆续颁布和生、教职工、开设科目等信息)子集、仪器装备与实验
实施了《中小学计算机教育软件规划》《中小学开设信室信息子集、图书管理信息子集、音体美卫生及劳动技
息技术课和全面实施中小学“校校通”工程的目标和任术信息子集、信息电教信息子集、办公管理信息子集、
务》《教育管理信息化标准》《普通高中技术课程标准食堂宿舍管理等信息子集。省、市、县教育装备管理中
(实验)》等文件和政策,推动了计算机网络、多媒体技心作为系统的管理端,学校作为系统的学校端,管理端
术应用普及,我国教育管理信息化开创了从无到有、持和学校端的数据通过网络直接连通,管理端可以即时查
续发展的良好局面,奠定了一个良好的基础。询到学校各种装备数据,如装备账目配备信息、实验开
在推进教育信息化的过程中,管理信息系统建设要出情况、图书借阅情况等。学校端也可以同样快捷地得
先行一步,把管理信息化的基础打好。教育装备管理信到管理端下发的数据,如装备管理相关标准、制度及文
息化工作目前远远滞后于教学管理信息化,教育装备管件规定等,不再依靠邮件来上报或下发相关数据,真正
理模式的落后早已成了制约教育技术装备工作科学发展实现网络化管理。
的瓶颈,推出教育装备管理系统势在必行。
教育装备管理软件设计上应该满足:装备管理方向
二、我们需要一个什么样的教育装备管理系统全面,管理体系标准,管理流程规范,管理功能模块操
,充分体现出教育装备管理的标准化、规范
教育装备管理系统,就是用现代计算机技术对中小化、科学化的管理思想。同时,现在不同的学校管理模
学教育装备中的各种设施、设备进行信息化、网络化的式不尽相同,教育装备管理过程本身复杂、烦琐,装备
管理。教育装备管理系统,能应用于学校教育装备管理管理系统应当方方面面考虑周全、具有较好的灵活性、
的各个方面,如实验教学管理、图书管理、校产管理、兼容性和可扩展性,能与其他教育管理软件兼容以方便
电教器材、音像资料、体育、卫生、音乐、美术、劳技以后增加数据接口符合台使用。
器材管理、专业教室应用管理等。(1)各个子集均采用无纸化、电子化方式管理所有
教育装备管理系统必须全面贯彻本地区中小学教育资产的入库、定位、借用、报损、赔偿、盘点、采购、
技术装备标准精神,实现学校和教育行政部门装备管理退货、管制审批等功