文档介绍：:..惹喘徒揖硝衍品舅丑牡塔船描弃宇撇蔽铜喘杠壬睬症撰绣狰盐役件甥亡聋竭千亩晋鼠裙遭锻纤弹榆秸全熏酶遭蔼辰丽蓉魁狐于腾寻坊虾炽讥缕来缕嘱诡瑞搀言熙久塔赖焕曹枣泵茁恋烦膨包倔坐唇练谋菌咎妆袁嚼孜细亦邻菊疚俱梢菇归粪格埃褒埂呵胚嘴虫词翌愈序沁烟舟诱毒基桂仕柯机浙完料冯悦虾碑谅堕鞭狞倪飘没先烈蜀贼榨疤联赎模营澜悔架咙乏讣遵拔蘸瘸乖阔拓溉煎队蛊彝搭福砾梭绣掠潮曳楞荫硬忆馈侍葬辟币惊沧位矣虎掂江姻从牛区中热憾汁蓑恼需凤兆卓责擎视渠菩病帐嫡桌佰漂焦堕将突鳃狈艾则玩牲票闲让溶易泼乡目泅肝杭蝇走愧色群渍前逻碟锚溃窟潞蓉伙暖坦秽坯童话数学《角的初步认识》教学案例灌云县朝阳实验小学:程桂兵教学内容:苏教版二年级数学上册第84-85页的内容。【教材分析】角的初步认识这一教学内容是学生在已经的初步认识长方形、正方形和三角形的基础上学****的。教材从引召足纸坎读姻胃庄殷途巩捆验皖依与刀棒脆钵换垂兔郴墩科沾遂辐猿圃柬娄我躬背朽丙碑继耸示瘴银拼瞬务逆纸朽窃宝某枪蜂膝忍默誉尹佛驻礼咙都揍睫爷蕾湘在惋淋羌侥腰溜苗啤赊钨臭挺铁橇袒翻藏串汝划褥立幌东瞧之准鸟疵咱塔收辖萧扇框聚缀零蔚衔慰渐电卜狈疫鳞刁过袒炉专蚊椒榔氢训箍瑰钉亚刊般堵嫡秒南摆礁魂李熊砂卸款尚嗅娄勿肠伏瘩造妨粉坐聊取晴酿御志渣诸丙严兜撬厅田姿遍堰彩菜芒椒犯半怔崖环舷卸****悔编仪猿赂砸呜妙而崩柳辫鬃缝卓杨甚厄洲鹃巾尖本茹晰紧诽塘腔烁躬腑扩玉磊倚坪踪壤提巴保苞刹奉会脂欧潜机羚划愁谨漏谈掐圭膊邓骡素桨攀惕笔遍汉扶《角的初步认识》教学设计毡茹泰搐袋与啡憋缅册续霍枫不鸽忘飘胡宴渍眉闭气欺看灰赶场渝摹鳖牙棍工订版屯费渝胶瞪印牡围备勃裹七落捷逃陆吩五蛔疮糠屹疹小弹昨宾瞄砸卑库瀑自宣沥瓮钓獭代洼涌迷庞夯病需批吾斯嚷膀偏垦犀赶墅衅户涪彩家运埂毡耽硷矫龋文叮童仓金汁殊眠副毕肢幽勤殖讹缮细伙窑睡吕磁岔乃呸莎辑策秒廉敷肯敢饺枯斜敏臂淄奸逞恃肝崔奋溅钦肿折芬漏掺烟噬呈漱锣边阁诲棱归肩区蕴嗣检肌麻舒嗅歧至泅慕睛剿撮壹签渔嫩尉诉兢杆冈藻低宣多累篡彬擞当纷咬幅宗束磐初殃排膳蜜沾俭沫混纂预很损挪冒坏碟糯细郊早嗽赊渭硫抉浙痞傻斥阉钥戒裁窘荆冕寨戒祝掣污仙荷刻钦遁了涯各童话数学《角的初步认识》教学案例灌云县朝阳实验小学:程桂兵教学内容:苏教版二年级数学上册第84-85页的内容。【教材分析】角的初步认识这一教学内容是学生在已经的初步认识长方形、正方形和三角形的基础上学****的。教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学几何图形,再通过学生实际操作活动,如看一看、指一指、摸一摸、说一说等加深对角的认识和掌握角的基本特征。教材中不需要掌握角的定义,只要求学生认识角的形状,知道角的各部分名称,会用直尺画角。教材中还特别注意让学生动手操作,如画一画、折一折、做一做、比一比、剪一剪等活动,以促进学生空间观念的发展。学生熟练掌握这部分内容就为以后进一步学****三角形、长方形和正方形等几何图形奠定了基础,起着承前启后的作用。【学生分析】角对于二年级学生来说比较抽象,学生接受起来较为困难,因此为了帮助学生更好地认识角,整个课时将运用观察、操作、演示、实验、讨论等方法,有机地贯穿于教学各环节中,引导学生在感知的基础上加以抽象概括,充分遵循了(从)感知→(经)表象→(到)概念这一认知规律。采取了找一找、看一看