文档介绍：Unit3Atthezoo教学设计【课题】Unit3AttheZoo【教学重点】听、说、认读几个形容词tall(高的)short(矮的) fat(胖的)thin(瘦的) big(大的)small(小的)long(长的)short(短的) 【教学难点】描述动物。如:It’’.【教具准备】 1教师准备教材配套的录音带。 2教师准备课件。 3学生准备动物玩具,每人带1-2个。 4教师准备所学单词卡片和图片。【教学过程】 1热身、复****Warm-up/Revision) (1)日常口语会话展示。(2)文具再认识。 2呈现新课(Presentation) (1)游戏:猜动物。 T:Listentome,. ’,可适当配合一些手势或动作。 S:Itisanelephant. T:. (2)在播放之前,教师说::What’sinit?/Whatarethey? 教师快速展示系列动物图片:cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭elephant大象 fish鱼 bird鸟 monkey猴 panda熊猫 bear熊 giraffe长颈鹿。学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。(3)继续展示图片:。 T:Whatarethey?,Look!。此时,教师可播放动画课件,将鼠标移到elephant的图案上,图案elephant的下面出现单词big。将鼠标移到mouse的图案上,图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学****short和long。注意:单词small中[l]的发音,教师提示学生舌头要上卷。(4)完整播放动画,学生跟读学****单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。(5)播放Let’slearn部分的录音,手指单词跟读。 3趣味操练(Practice) (1)教师将Let’slearn部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练****如果可能,可以让学生拼读单词。图:s-m-a-l-lsmall,etc. (2)Let’sdo部分的内容。 ’sdo部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。 ’sdo部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动