文档介绍：在希望的田野心得体会篇一:希望的田野心得体会“希望的田野——农村教师专业发展工程”参训体会希望的田野,如同一陇沃土;希望的田野,汇聚智者思想的结晶。20XX年7月以来,我有幸参加了清镇市“希望的田野——农村教师专业发展工程”之郎启敏特邀名校长工作室学****培训,点燃了自己初衷对教育的热爱之情。培训过程中,我们认真贯彻落实“研究、指导、管理、服务、促进”的宗旨,以达成“创新思路,提升实力,科研引领,质量为上,效益为要,品位为魂,服务精术,和谐发展”的目标,观摩了名教师**、**等的课堂教学活动,聆听了郎启敏校长题为《用文化支撑学校——凝聚人心打造特色》学校管理的经验之谈,还实地到周边兄弟学校取经学****在名师课堂上,老师们着力关注孩子的学****兴趣、思维方式、探究精神。特别是**老师的课《倒数的认识》,在老师的循循善诱、殷切关怀中,她引领学生观察、分析、发现……课堂成了孩子发芽的土壤,老师的辛勤结晶则是促成发芽长叶的空气和阳光。许老师的每一个微笑充满着对孩子们的关爱和期待;每一个眼神流露出教育的幸福感。在培训过程中,一位老教师上的观摩课《清平乐〃村居》又让我备受触动。这堂课是由**市红枫湖镇扁山小学一位老教师黄**老师执教的一堂语文课。黄老师“以读代讲、以读促感、以感促悟”让学生自主学****充分理解了这首由南宋词人辛弃疾写的这首词“清贫乐〃村居”的真谛。黄老师已是一位近50岁的老教师,作为一位乡村老教师,她认真备课,面容和悦地和大家一起议课,对大家提出的建议时而发出自己的见解,时而点头称好。这是一位多么谦虚上进的老教师,又是一名多么敬业尽职的好教师。我想,黄老师是辛苦的,但她更是幸福的,这大概就是花的事业之所在。培训活动的内容是丰富的又是实在的,每一次的培训对我都是一次充电,不仅仅是教学技能上的,还有精神上的受益。培训是与时俱进的,与****总书记提出的关于好老师的“四有”标准“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”一脉相承。如果说****总书记提出的好老师“四有标准”是衡量我们自己是否优秀的大方略,那么“希望的田野——农村教师专业发展工程”则是我们一次次审视自己、发现问题、超越自己的推动器。正如一句名言,“别忘了当初自己出发的理由”,相信只要我们有足够坚定的信念教孩子做个健康上进的人,有高尚的道德情操宽容尊重孩子,有扎实的学识教孩子启智求真,付出满满爱心,我们将收获沉沉幸福。篇二:在希望的田野2 在希望的田野上,我和同学们一起放飞梦想——浅谈新形势下农村初中班主任工作太湖县刘畈初中朱东成班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校贯彻国家的教育方针、促进学生全面成长的骨干力量,是沟通是学生、家庭、教师、学校、社会之间的桥梁。因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做,所以很多教师都不愿当班主任。尤其是在农村地区,国家对教师的高要求,农村教育严峻的现实,各种令人目不暇接、标新立异的教育理论,面对这一切,不少教师困惑了、迷茫了,对于承担班主任这份工作就更是“力不从心”地知难而退了、“多一事不如少一事”地放弃了。有的教师就算当了班主任,也是以“千万别出乱子”的心态,“缩手缩脚”地数着日子应付着。“向上看”+“向下看”俗话说“药对方一口汤”,要想成为一名合格的班主任,尽管没有这么简单,但是,我还是坚持地认为,我们农村教师,要想教好书育好人,当好班主任,首先就必须把