文档介绍：论文题目研究生:指导教师:专业:研究方向:所在学院:分类号年日密级编号
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指导教师签名:—邋:妞原创性声明期:旌褐在学期间研究成果使用承诺书.\.期:盈狸;喝除本文己经注明引用的内容外,论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得囱苤直太堂及其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对学位论文作者签名:用涉及在学期间主要研究内容或研究成果,须征得内蒙古大学就读期间导师的同意;若用于本人声明:所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。指导教师签名:本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:内蒙古大学有权将学位论文的全部内容或部分保留并向国家有关机构、部门送交学位论文的复印件和磁盘,允许编入有关数据库进行检索,也可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论文。为保护学院和导师的知识产权,作者在学期间取得的研究成果属于内蒙古大学。作者今后使发表论文,版权单位必须署名为内蒙古大学方可投稿或公开发表。期:日
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基于本体的教育资源个性化语义检索研究摘要随着教育领域数字化步伐的加快,数字化的教育资源呈现爆炸式的增长,也呈现出无限性和复杂性的特征。信息检索能够帮助用户找到所需的教育资源,但是传统的搜索引擎大多是基于文本和关键字的通用检索,这就使得传统的方法在查询的覆盖率与检索精度等方面存在一定的缺陷,不能很好地满足用户的个性化信息需求。基于本体的教育资源个性化语义检索,将利用本体技术并结合《教育资源元数据规范》构建教育资源本体库构;同时,对用户的个人信息和检索行为分析后,构建用户的个性化兴趣模型。使得计算机在进行检索时,根据用户兴趣模型,对语义检索的结果进行处理得到用户所需要的个性化的信息,满足用户对信息的个性化要求,大大提高了检索的针对性与有效性。本文首先对本体理论和语义网的基本理论进行了介绍;其次,介绍了教育信息化技术标准体系⒅氐闾致弁ü卟椒ü菇ń逃试戳煊虮咎濉然后,文章采用本体思想构建了个性化用户兴趣模型,设计了用户兴趣模型基本框架,其包括用户兴趣抽取与更新和用户个性化兴趣本体库,并构建了基于本体的个性化用户模型。之后,对语义检索中的相似度算法进行了研究,通过对检索词进行语义处理,并通过概念相似度和属性相似度的计算进行检索,从而实现语义检索,这样的检索结果更为全面,更为准确。最后,在教育资源本体库、用户兴趣模型基础以及语义检索算法的基础上,设计了个性化教育资源内蒙古大学硕士学位论文
语义检索原型系统,原型系统主要包括三个模块:用户兴趣模块、教育资源本本文对基于本体的教育资源获取、语义检索、个性化用户兴趣模型的建立等进体管理模块以及检索处理模块,得到了教育资源个性化语义检索的可行性方案。行了深入分析并提出了可行性的实施方案,具有一定的指导意义和参考价值。关键字:教育资源,本体,个性化,语义检索,用户模型基于本体的教育资源个性化语义检索研究
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——————————————————————————————————————————————————————————一一一目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一章引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯选题背景与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国内外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯论文结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章语义网与本体理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯语义网⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第三章教育资源本体的构建研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..üⅰ内蒙古大学硕士学位论文⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
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