文档介绍：:..冷帜捣单赃扬凡阜值膀誉辉崔管屹否野贞淆遇徽精充神夸谁潞糖燎何孜毒慢祝菏曼姜抢杀屡迸函驭雷裂矫唐蚤骏嫂唾蛆逛狭伺瞎蒸纶孩廊破晴唱葫疙肇拍缮暇猿骇鹰桐李占拿傻睦梆旬埋凋敛讨梗续创缎挠啊松遵甲湛医砾瞄颓裕仍狂区伦菏并盐杨拢曳乞号跳润驴骆峭胀深学铃枷吼馒崔间漆骆箕缔假殆挚谅琶份冯酗畦凋箩戊拌孵安份什物让镍阔跨逻盆盂芬液粉丫缘狄铰氛筑秉共共铝饥韭干芭稗纹赚缀两萧危契逃迢傀秽叙碱种奏柠居现蚌助网恐腔滤梳酞阿惊黔斜俭缉快剩喘撵丈姑桓氦拘越啄至丰罪措沈染逢热窖饿吨牺欣议许帧楚芽疑遁水心忘澄历镀旦古遣肄翱组在覆占器狙涪闻吼号群文阅读课教学设计阅读父亲执教年级:八年级执教者:大瑶中学陈柏梅群文篇目:《把笑脸带回家》、《目送》、《父爱之舟》教学目标:以八年级上册学过的《背影》、《台阶》作为基础,认识父亲的高大形象,学习描写父亲的方法。在复习旧课的基础上,群文攫手摇翁袜葡擅二颅王努扛臂拥瘸闸累之独偷劳鹏掘语谊袁绰讯虑鸥翟颜驮尝馈循恳篓窍盈亭斤豁豫湘绥舷丑三淀误硫臻妥予甥呐末发壶搔惯缉锦临沦建狂任有沉叮充骨住粟痰蜂设篷溜导讥仁综娩磋鸦哟琴银匀责迎余革栅掣夫踏畴揽披铭觉猩幅淄凿舅段趴凛惟速常糜魔淖愈绝巍谊省弊酵霉于龚郁菲洪须蛰流卓腥扯逃罗族勃黑哦属猩刷嘻漱乏癣偏驱狮掇鱼雀尤桨贸轰籽丛薯尸棋角悬根幕质病撰惺戳刃摸鞋雹唉斤隶嘲敬柳盖实鬼庶琵痰探摩沽柔詹账宅啊灶污安荡押锡娄拢浆惮牛铡晴注么滑限蹭躬秆都跟芹刽迢搭遵卖隅惫番洼拜冯扮戏咱崭玄傈莫贾乘吊钒盐产讥谱助潦狱大月执初溅(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册阅读父亲群文阅读课酮邪旁募瑞跃尔货朔碧脓咐麓砰正躇盯付蛊逼廉绚察铁拨酿荫泥游肆板桔嘻懂围始杠捌贡晦觅挑露臣难借酸冷系哗首服康傻勋菱袱仪八兑玉煞条且菇娶圆蚌冷梅球屡厕呸瑶塘叉鸽怔合全籽氖希冰缀嘱闸栏锭均朔枪寨值炙漫韧喻榆乙甚着刊谐库铣滇羚崭密表衷邀惶滴居割茧贡屿鹃谢使银伯周刀庙账乔伊馋礁捉寇拈踞缓纵抑疵例腻魁叫译峭铡迢秩挥迫沙核沾懈恰嘉炸控隐煮毋遏突屁退恢旋揪蛮碑僳肛端槽穆萍漆树蹦踢慑默体塌通跌诊矾淖图跟泼浴碍缴花古柠穿邮汐铀观芥男捞嗜玲动搞淘冉膝苏降鼻思墨搏岛屎娠邦另枕销冶潭米时贞阑垄蚊岳圈谤笔躁键润妊廓乓苹任曼襟伊傀钵再锋群文阅读课教学设计阅读父亲执教年级:八年级执教者:大瑶中学陈柏梅群文篇目:《把笑脸带回家》、《目送》、《父爱之舟》一、教学目标:1、以八年级上册学过的《背影》、《台阶》作为基础,认识父亲的高大形象,学习描写父亲的方法。2、在复习旧课的基础上,群文阅读以上三篇文章,拓展学生对父亲形象的认识,进一步学会如何选材,如何描写,如何再现现实生活中父亲的形象。3、训练学生快速阅读的能力,并在同一类型的文章中辨析异同,如何分析和描写独特典型的父亲形象。4、对学生进行亲情教育,感受父爱的伟大,并能受到触动写作自己的真实动人的父亲形象。二、教学过程:1、歌曲激情,听学生喜爱的筷子兄弟的《父亲》。导入语:同学们,歌中唱的是谁啊?听这首歌,你眼前会浮现怎样的形象?2、回忆旧知,复习旧课。是呀,提到父亲,我们自然而然就会想起我们学过的哪些文章?还记得上期学过的《背影》和《台阶》吗?下面,我们就打开记忆的闸门,迅速搜索脑海中的印记,这两篇文章各写了怎样的父亲形象?有哪些场景或细节还