文档介绍：课题:勤劳的小蚂蚁(一)课业类型:造型·表现教学目标:;运用基本形的组合画出它们的动态;练习运用线和鲜艳的颜色画出有情景的画面。。,懂得爱自然。。教学重点:练习用基本形组合形象。。教学难点:灵活的组合基本性,画出昆虫的动态,画出有情节的画面。教学用具:范画、图画纸、VCD《昆虫总动员》、课件。教学过程:一、组织教学:检查用具准备情况,提示用具摆放位置。【设计意图】培养学生的学习习惯。二、复习导入:(≈5分钟)(一)复习认识基本形(二)看动画片《昆虫总动员》问:这是什么昆虫啊?(蚂蚁)蚂蚁的身体有什么特点啊?(躯干分为:头、胸、腹。头上一对触角,胸部有3对足,蚁王和蚁后胸部还有2对翅膀)板书课题:勤劳的小蚂蚁【设计意图】了解昆虫世界的分工和各尽其职的责任意识,激发学生学习兴趣三、观察分析:讲授新课(≈12分钟)(一)介绍蚂蚁的生活:蚂蚁种类繁多,群居性一般分为雌蚁、雄蚁、工蚁以及工蚁变形的兵蚁,蚂蚁生活在地下或者是树上,蚂蚁会有外出收集食物;有的蚂蚁会自己种植真菌当食物;蚂蚁会自己养殖蚜虫和介壳虫,并收集他们身上的蜜露作为食物。(二)观察P24、25页的作品及学生作品:提问:蚂蚁的身体可以概括为那些基本形状啊?跟蜜蜂的身体有哪些相同的地方?蚂蚁经常做哪些事情呢?(三)学习画蚂蚁:A、侧面的蚂蚁B、运动的蚂蚁C、正面的蚂蚁教师演示:作画步骤:构思想象:画一画蚂蚁的生活,可以是蚂蚁王国、蚂蚁音乐会、蚂蚁运粮队等等。定位:用铅笔画出蚂蚁的不同动态。勾线:用勾线笔勾画出蚂蚁。【设计意图】通过观察示范,学习画蚂蚁,提高基本形组合能力,和画面构图能力。四、学生练习,教师辅导:(≈18分钟)作业内容:画一幅表现蚂蚁勤劳工作的画,可以拟人化或者添加情节。(画出线稿)作业要求:运用基本型组合画出各种动态的蚂蚁,画面有有儿童趣味。辅导要点:运用基本型组合蚂蚁的动态;启发添加想象的有趣的情节。【设计意图】用画笔描绘自己心目中与众不同的、关于蚂蚁的小故事。五、展示评价:(≈3分钟)1、展评一两幅有趣的作品,并请学生讲一讲画面的小故事。2、自评:对自己的作品满意吗?你觉得自己有进步吗?【设计意图】互相交流学习,能够基本正确地评价自己的作品。六、小结延伸:(≈1分钟)教师:蚂蚁王国里有着严格的组织与分工,每一只蚂蚁都各负其责,它们团结协作,每天为自己的家族努力工作。作为一名学生,你与周围的同学能团结协作吗?你为自己的班级做了什么?为自己的家做了什么?【设计意图】引导学生了解蚂蚁社会,启发学生学会与同学团结协作。板书设计:勤劳的小蚂蚁(一)示范:学生作品:课后反思:课题:勤劳的小蚂蚁(二)课业类型:造型·表现教学目标:,运用基本形的组合画出它们的动态;练习运用线和鲜艳的颜色画出有情景的画面。。、团结和奉献的精神,懂得爱护益虫。教学重点:灵活的组合基本性,画出昆虫的动态,画出有情节的画面。。教学难点:色彩的应用。教学用具:范画、白纸、彩笔。教学过程:一、组织教学:(≈1分钟)检查用具准备情况,提示用具摆放位置。【设计意图】培养学生的学习习惯。二、复习导入:(≈2分钟)观察昆虫的不同,复习结构:躯干分为:头、