文档介绍：小学防流控辍工作总结篇一:防流控辍工作总结 20XX—20XX学年度防流控辍工作总结根据省市县教育部门文件精神,我校十分重视学生的防流控辍工作,现对我校20XX至20XX学年此项工作总结如下: 一、基本情况镇江镇属于一个工业重镇,外资企业多,外来务工人员及迁耕户较多,他们的子女转到我校就读一到两年甚至一个学期就不知去向,给防流控辍工作做成较大的困难,形势比较严峻。针对我校实际情况,在防流控辍方面做了如下工作: (一)、健全防流控辍工作领导小组 1、防流控辍领导小组: 组长:彭宏图副组长:朱华贵成员:各班班主任 2、下辖各班相应成立了防流控辍工作小组。(二)、统一认识,明确责任在学期初教师会议上,彭宏图校长重点明确了防流控辍的意义,提高了教师们的思想认识。防流控辍工作关系到“普九”成果的巩固和提高,关系到普及高中阶段教育的生源保障,关系到整体国民素质的提高。因此,要高度重视并抓好防流控辍工作。落实控辍责任,防流控辍不仅是学校领导、班主任的责任,也是每一个任课教师的重要责任。各部门、各教师都要进一步树立依据“普九”的法律意识,落实防流控辍责任。要建立和完善“领导——级组——教师”控辍管理分级负责的长效机制,将防流控辍工作列入年度考核,并将其作为教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一,明确和落实责任。(三)、想方设法,防流控流 1、内外合力,防流控辍。坚持政府一条线,学校一条线的“双线”防流控流责任制。“镇政府——村委会——村民小组”层层包干,向村民宣传义务教育法,切实落实党和国家关于惠民、惠教育的政策,关注留守儿童的入学问题,帮扶贫困学生入学,依法回收厌学流失生,学校内部形成“学校——教导处——班主任”、“学校——政教处——家长”共同参与的控辍网络。学生不经请假外出,班主任要及时了解情况,半小时内和家长取得联系,把情况及时报告教导处,有必要时上报校长室,以便及时做好家访和处理工作。家长见子女旷课回家,也要及时与学校联系,政教处要做好学生的思想教育工作。两线控制,一里一外,基本解决了后进生因逃课过多而辍学的现象,有效避免过多流失现象。同时发现学生一天不回校,班主任及防流控辍小组成员进行家访了解情况;两天不回校级长、班主任一同家访;三天不回校上报教导处备案,级领导、级长、班主任一同家访;仍然未回校,争取村委干部支持,学校村委干部共同家访。总之,尽最大努力动员每一个流失生回校上课。 2、健全奖励机制,防流控流。学校每期每人抽出50元绩效工资作为防流控流基金,全体领导教师均参与计奖,若该班流失超过规定的2%,班主任及防流控流小组成员均不能领奖,班主任不得评为各类先进。负责本级的领导,该级的流失率超过%不能领奖,也不能评为县市级以上各类先进。如果学生辍学后,新学年开学,新班主任新科任教师能动员其继续学业的,每人每个奖30元,正校长也一视同仁。在教学上,辍学生也计考试成绩。从每期第二周算起,学生中途流失,每期两次考试成绩为零,各科要以零分来计算。低分率、合格率、优秀率的计算必须把流失生的成绩计入内,这就避免了班主任,科任教师导致的人为流失。 3、落实素质教育,防流控流。为了留住基础薄弱,成绩较差的学生,学校全面推行素质教育,吸引学生、留住学生。把好质量关。质量是学校的生命,学生只有学得好,才能留得住。班子始终把提高教学质量作为对外提高学校声誉、对内吸引学生的重要措施。在教师间提倡合作竞争,互相竞争,互相激励,在教学中求得“双赢”。注入人文关怀。我们强调一个好教师的标准不仅是教好书,还在要育好人。要求教师走进学生的内心世界,关注学生的喜怒哀惧,使学生学得开心、安心、舒心。每到期末,学校都组织一次民意调查,对班主任、任课教师的工作情况进行调查,对收集的学生信息及时反馈回班主任、科任教师,不好的要求他们及时改正,使学生感受到学校的温暖、老师的热情。注重赏识教学。好孩子是夸出来的。班子改革了以往的评价制度,由一味抓教育质量到多管齐下,让学生展现自我风采,看到自己的闪光点,树立起学****信心。我们每月评一次学****之星,每月展出一次学生画作,书法比赛、美术作品,并配上学生照片,给学生支极大鼓舞。减负控辍。学业过重,会造成学生心理压抑、心理障碍,导致学生厌学,厌学是辍学的主要根源。如何让学生变苦学为乐学,班子提出减负的要求,要求教师精心备好课,精心上好课,精心布置好作业。解放学生的脑手眼嘴,使学生学得快乐。建立学困生档案,确定帮扶措施,确保他们不流失。学困生档案,学业上帮助学困生,学困生的转化是班级管理的重点又是难点,在推进素质教育的过程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与进步。为此,我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上,领导和班主任都直接参与,让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进