文档介绍：摘要
当今世界在处于一个极具变化的条件下,特别是以信息技术为契机的第四次工业革命已经席卷全球,为世界经济和社会发展注入了新的活力,在信息社会下,学生的传统学习方式已经不能适应现代社会,而中学阶段开设的信息技术相关课程为我们创新学台,本文针对当前信息技术课的课堂教学,分析信息技术课教学的基本方法、模式,结合信息技术知识更新迅速的特点,探索符合素质教育要求、以促进学生自学能力发展目的的培养策略。
关键词:信息技术课程;教学方法;自学能力;素质教育
Abstract
Nowadays the world is changing all the time,especially the information and technology has swept all over the world,namely the forth Industrial revolution,which influxs a new life to the world economy and traditional study methord could not adapt to the modern society in such an the curriculum of the information and technology creates a new study methord and provides us with an effective flatform in our middleschool .The following text aims at the current teaching, analysises the basic method and model of teaching ,combines the characteristics of speediness about the information and technology to explore cultivating techniques which accord with the requirements of the quality education and promote the students’abity of self-study.
Key Words: Information technology curriculum; Pedagogy; Self-study Teaching methods; Quality education
目录
1
1
1
2
4
4
4
4自学能力的培养策略 5
5
9
9
(即教育理念和教育策略) 9
13
6结语 14
参考文献 15
致谢 1
随着信息技术的飞速发展,使中学信息技术教学任道而重远。但在教学中存在着把信息技术当成一般的文字科目教学的误区,一部分教师在上课课程中只是机械的读课本,而不注重对学生的自学能力的培养。是信息技术教学失去其应有的教育教学意义,通过本课题的研究,可以了解到中学信息技术教学的一些误区以及相应的对策,也能为中学信息技术教师对学生自学能力的培养提供有意义的借鉴和参考。
普通高中阶段的信息技术课程以提高学生的信息技术素养、促进全面而又富有个性的发展为基本目标,着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力,努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。信息技术立足于学生的直接经验和亲身经历,立足于“做中学”“学中做”。信息技术以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础,强调学生的全员参与和全程参与,因而重视对学生的自己学习的培养。
信息技术是指对信息的采集、加工、存储、交流、应用的手段的体系。它的内涵包括两个方面(1)手段:即用各种信息媒体,如印刷媒体、电子媒体、计算机网络等,是一种物化形态的技术;(2)方法:即运用信息媒体对各种信息进行采集、加工、存储、交流、应用的方法,是一种智能形态的技术。信息技术就是由信息媒体和信息媒体应用的方法两个要素所组成的。那么具体的课程目标有以下五点:,