文档介绍：六年级下册英语工作计划篇一:最新版pep六年级英语下册教学计划新版pep六年级英语下册教学计划一、教学对象六年级34位学生。主要居住在附近乡村。二、班级学生基本情况分析部分学生来自外来民工,家长多为农民,工人,个体经营户,家长普遍对子女教育缺乏精力和认识。学生学****能力和****惯有待养成和提高,好的****惯是成功的一般半。他们已经接触了三年英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。9—12岁孩子的特点具体表现在:,好活动,爱表现,,,模仿力和记忆力强,,爱唱,爱游戏,爱活动同时,六年级的学生对英语学****兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学****兴趣放在首位,引导学生端正学****态度,掌握良好的学****方法,培养学生良好的学********惯。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学****英语的兴趣。三、本册教材简析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。本学期的主要内容为PEP小学英语六年级上册,共有4个教学单元、2个复****单元。每单元分“A、B、C”三个部分,共12页,复****单元为6页。全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。九年义务教育小学英语教科书(PEPPrimaryEnglish)共8册,每学期一册。本套教材的编写,参考了国内外先进的语言教学理论,吸取了直接法、听说法、交际法和全身反应法等各教学法的优点,考虑了儿童的心理、生理及年龄特点,继承和发扬了我国自己行之有效的教学方法,以激发学生的兴趣,调动他们的积极性和求知欲,教学内容浅显易懂、生动活泼、分量适度。教学内容的编写由浅入深、由易到难、点面结合、循环往复不断复现,以加深学生的印象。教学中要求教师在交际中听说,兼顾语法结构,以便于教学,易于接受,同时做好中小学衔接工作。第七册英语书在课本框架上做了一些修改,增加了Let’sstart部分,为新单元的学****进行热身。还增加了听的练****Let’stry,在Let’stalk部分,增加了可供替换的内容,让学生有灵活运用的机会。还更重视阅读对于学生吸收语言的重要作用。另外,在语音部分也提出了更高的要求。六年级学生经过三年的英语学****已经有一定的语言,语音基础,这是利于教学的方面。但是,因为每个学生的个体差异,对于英语学****的情感态度也不一而足,还需要老师的具体有效的引导。 1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话基本知识题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能听懂、会吟唱6首歌谣。 5、能完成4个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6项简单的中西方文化知识。四、本学期应达到的教学目标(一)基本知识技能 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写****惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好****惯。7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。(二)语言技能: 1、能会学****和总结语言词汇相关知识技能。 2、领会基本句式和句法原则,提高简单的语言运用能力。 3、能使用日常交际用语,表达自己的个人情感和思想,形成自己的个人见解。 4、听力和会话能力提高,能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,完成指定的任务设置。(三)情感技能: 1、寓思想品德教育到教育和教学中去,培养爱国主义,合作意识,关爱集体,乐于助人,关心关爱他人