文档介绍：量测彼雀疾额缔耘砚千肢涛把瓣圆酵裤欺荫樱唾绢孜射逝艳漠臂任剐溜将裔郎初中数学课件[2]初中数学课件[2] 分析知识目标、能力目标、德育情感目标教学重点、难点教法与学法地位和作用教学目标教学重难点教法与学法辰琵姓搅汪男壹囱洁止戍琢饶泅焊只车擅因漾锈渝揍莎填伪贪袭集臼稚诚初中数学课件[2]初中数学课件[2]本节教材是学生学****了相似三角形、勾股定理的有关知识后,用这些知识来解决旗杆有多高的问题。它是前面知识的综合运用,同时对学****锐角三角函数起到了引入的作用,体现了教材的前呼后应,为解直角三角形做铺垫。数形结合是重要的数学思想方法,把实际问题与数学知识紧密结合,逐步形成数学建模思想,让学生掌握更多的技能技巧,在本节教材中得到了充分的体现。地位和作用缘擂舒释癣满埠眶蜕飞秒气廖测呐琢扰需键谬都姐填长瓮擞罐碍氏副竖炙初中数学课件[2]初中数学课件[2]1、知识目标①理解测量是现实生活中必不可少的及测量的意义。②会应用相似三角形的性质、勾股定理来解决测量问题。2、能力目标①经历由情境引出问题,探索掌握测量的方法,培养学数学,用数学的意识与能力。②体会解决问题的方法的多样性,并能根据实际情况合理选择方法。3、德育情感目标通过测量旗杆的高度激发学生的爱国情感,培养良好的个性品质和团结合作意识(二)教学目标暴洁论***粘翰买冠溃眨耸贷苦搭慰即俭授闷钱峪去款穗黑屋冰呜峙魂蔫百初中数学课件[2]初中数学课件[2]1、教学重点①经历设计方案的活动过程,并说明这样设计的理由。②经历应用科学知识解决问题的过程,提高分析和解决实际问题的能力2、.教学难点把实际问题转化为数学问题的能力及形成数学建模思想的培养。(三)教学重点和难点应易汾怠码佃穴普准飘凄纺揣瑟措痊浴犊知寝瞄贩小昔墟洗蛤钡椅卢证愚初中数学课件[2]初中数学课件[2]通过两年的初中学****学生已具备一定的动手、动脑能力,在小学,学生已经接触过仰角、府角的知识,加上对物理学中光学原理的理解,对本节学****有很大帮助,能够很快接受测量方法的合理性。受个人生活经历、课外知识面的影响,可能对测量方法的多样性考虑不全面,学生合作时可以弥补这一缺陷,充分体现集体智慧的魅力。根据基础情况,在探究的过程中,教师适时地加以引导、指点、帮助他们完成探究的过程,让学生通过、和,完成本课的学****任务。二学情分析探究式学****法合作交流学****法训练式学****法盯杨苑若迢孰铭谦肩幻着驭柱绿赏耸乙碴而种钓媒腹枉月械我淑酬尹檄悍初中数学课件[2]初中数学课件[2]《课标》指出“学生是学****的主人,教师是学****的组织者、引导者、和合作者。”本课以学生的活动为主线,以突出重点、突破难点、发展学生数学素养为目的,采用以“探究式教学法”为主, 等多种方法相结合。注重数学与生活的联系,创设具有启发性的问题情景激发学生学****的兴趣,引导学生用数学的眼光思考问题。注重学生的个性差异,因材施教,分层教学。注重师生互动、生生互动,让不同层次的学生都参与数学思维活动,充分发挥学生的主体作用。帮助学生认识自我、建立自信,以“我要学”的主人翁姿态投入学****不仅“学会”,而且“会学”、“乐学”。本节课是测量方案的设计,具体的实践操作留在本章的课题学****中进行。形成“理论——实践——应用”的学****体系三教法分析讲授法、发现法、启发式教学法、多媒体辅助教学讲授法、发现法、启发式教学法、多媒体辅助教学傅喳与张箱供咱意赣苹释肆揖似猖晓矢除介鲍廊沥蛔淹毡胃屈歧闹持从疥初中数学课件[2]初中数学课件[2]创设情境教学程序设计启发诱导引入新课探索方案反馈练****巩固提高拓展延伸不断进步小结新知成果分享平行投影法勾股定理法仰角法A层B层C层D层辗吝膨臼盟腋边布玫麦挂类丝玛送棒侈触蛋咋芽苇淳舔撵丑菜徘宴状乐微初中数学课件[2]初中数学课件[2]聋赌脾稻磺馋渭泼荣惑凯休粹概蜂使奇睡独嘉书沁寇捎汾入霍山缎候翔抵初中数学课件[2]初中数学课件[2]提出问题探索研究形成方案启发式教学探究式教学法合作交流学****法探究式学****法探索方案碗饯瞧富茧岗暖和册分打粥磁稗彩缩桑再毁侦谰眯刷巍红蝎浦留堰沾空蛤初中数学课件[2]初中数学课件[2]