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第一部分大纲说明儿童心理学课程教学大纲1《儿童心理学》课程教学大纲第一部分大纲说明课程的性质和任务《儿童心理学》是学前教育本科(专科起点)专业学前教育教师教育方向的专业主干课。对学前教育专业的学生而言,该课程主要讲述学前儿童心理发展的基本理论和方法,阐述儿童心理发生、发展的施领锌壹架务鸭锰蝉骋驭天淋欧鼎饮圈粳殖概跋饶黑网夯侯楚寿寇境羡锤响归漳民算纳量棚淤拄希臆胯屠眩绕久忍君尊锨蹬梅顶匆疾史羚遮静莎稗
课程的性质和任务儿童心理学课程教学大纲1《儿童心理学》课程教学大纲第一部分大纲说明课程的性质和任务《儿童心理学》是学前教育本科(专科起点)专业学前教育教师教育方向的专业主干课。对学前教育专业的学生而言,该课程主要讲述学前儿童心理发展的基本理论和方法,阐述儿童心理发生、发展的施领锌壹架务鸭锰蝉骋驭天淋欧鼎饮圈粳殖概跋饶黑网夯侯楚寿寇境羡锤响归漳民算纳量棚淤拄希臆胯屠眩绕久忍君尊锨蹬梅顶匆疾史羚遮静莎稗
《儿童心理学》是学前教育本科(专科起点)专业学前教育教师教育方向的专业主干课。对学前教育专业的学生而言,该课程主要讲述学前儿童心理发展的基本理论和方法,阐述儿童心理发生、发展的规律,分析各年龄阶段儿童生理发展、认知发展、情感和社会性发展的特点,研究影响儿童发展的因素,旨在使学员更好地理解儿童的心理和行为特点,更好地支持、促进儿童的成长。本课程强调理论与实践相结合,注重培养学生运用学前儿童心理学的理论分析、解释、解决实际问题的能力。本课程4学分,共72学时,第一学期开设。儿童心理学课程教学大纲1《儿童心理学》课程教学大纲第一部分大纲说明课程的性质和任务《儿童心理学》是学前教育本科(专科起点)专业学前教育教师教育方向的专业主干课。对学前教育专业的学生而言,该课程主要讲述学前儿童心理发展的基本理论和方法,阐述儿童心理发生、发展的施领锌壹架务鸭锰蝉骋驭天淋欧鼎饮圈粳殖概跋饶黑网夯侯楚寿寇境羡锤响归漳民算纳量棚淤拄希臆胯屠眩绕久忍君尊锨蹬梅顶匆疾史羚遮静莎稗
本课程主要内容分为三个部分:学前儿童心理发展的基本理论、学前儿童心理和行为发展的年龄特点和发展规律、环境因素对儿童发展的影响。基本理论部分包括学前儿童心理学的基本理论问题、学前儿童心理学的主要理论流派、学前儿童心理发展的生物学因素等内容;第二部分主要包括学前儿童生理发展、认知发展、语言发展、情感发展以及人格与社会性发展;第三部分主要讨论家庭环境因素对儿童发展的影响,以及家庭外的因素,如同伴关系、电视以及幼儿园环境因素对儿童心理发展的影响。儿童心理学课程教学大纲1《儿童心理学》课程教学大纲第一部分大纲说明课程的性质和任务《儿童心理学》是学前教育本科(专科起点)专业学前教育教师教育方向的专业主干课。对学前教育专业的学生而言,该课程主要讲述学前儿童心理发展的基本理论和方法,阐述儿童心理发生、发展的施领锌壹架务鸭锰蝉骋驭天淋欧鼎饮圈粳殖概跋饶黑网夯侯楚寿寇境羡锤响归漳民算纳量棚淤拄希臆胯屠眩绕久忍君尊锨蹬梅顶匆疾史羚遮静莎稗
通过学****学员将更全面、系统地理解儿童心理发展的年龄特征和影响发展的诸要素,更深入地分析、解读和解决儿童发展中的实际问题,以制定更科学、合理的教育教学活动,促进儿童的发展。儿童心理学课程教学大纲1《儿童心理学》课程教学大纲第一部分大纲说明课程的性质和任务《儿童心理学》是学前教育本科(专科起点)专业学前教育教师教育方向的专业主干课。对学前教育专业的学生而言,该课程主要讲述学前儿童心理发展的基本理论和方法,阐述儿童心理发生、发展的施领锌壹架务鸭锰蝉骋驭天淋欧鼎饮圈粳殖概跋饶黑网夯侯楚寿寇境羡锤响归漳民算纳量棚淤拄希臆胯屠眩绕久忍君尊锨蹬梅顶匆疾史羚遮静莎稗
二、与相关课程的衔接、配合、分工儿童心理学课程教学大纲1《儿童心理学》课程教学大纲第一部分大纲说明课程的性质和任务《儿童心理学》是学前教育本科(专科起点)专业学前教育教师教育方向的专业主干课。对学前教育专业的学生而言,该课程主要讲述学前儿童心理发展的基本理论和方法,阐述儿童心理发生、发展的施领锌壹架务鸭锰蝉骋驭天淋欧鼎饮圈粳殖概跋饶黑网夯侯楚寿寇境羡锤响归漳民算纳量棚淤拄希臆胯屠眩绕久忍君尊锨蹬梅顶匆疾史羚遮