文档介绍：课外辅导班规章制度篇一: 篇二:辅导班管理制度一、教师管理 1、教师是辅导中心教学工作的执行者,必须用现代科学文化知识武装学生,努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人,必须对学生负责,对家长负责,课前认真备课,让每一节课的内容充实、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作,做学生的朋友。 2、教师在整个教学过程中应遵循八大原则:整体性原则;教育性原则;理论联系实际的原则;启发性原则;因材施教原则;循序渐进原则;巩固性原则;直观性原则。 3、上课不迟到,不无故缺课,出勤与工资挂钩,确实有事需要离开的必须向主管人员写假条(或打电话),取得主管人员的的同意后方可离开,并对自己请假期间的课程做出适当的弥补。 4、教师在工作过程中要积极发挥整个团体的力量,更好地搞好辅导班的管理工作,提高教学质量;所有教师在工作中要相互帮助、相互体谅、相互学****创建优秀的班集体,认真执行教师工作职责,自觉、积极、有计划的完成工作任务。 5、加强教师道德建设,教育教师遵章守纪,爱岗敬业,教书育人。为人师表;认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动,尊重学生的人格,不歧视、侮辱、体罚学生,维护学生的合法权益。如发现教师无视学生的权益给学生造成伤害的,我们将作出警告处分,情节严重的作出解聘处理,并承担相应的法律责任。 6、重视自身仪表、待人接物、言谈举止等方面对教育学生的影响和作用。穿着朴素、大方、得体,不在教室吸烟,酗酒。 7、班会及全校性师生活动,按时到岗位,做好组织教育工作;在任何时候都要把学生和自身的安全放在第一位,在整个辅导期间任何教师不得让学生做危险的活动。 8、任课教师对辅导班的管理,教学或自己的工资待遇等问题有不同意见的可以向主管人员反映,我们将在最短的时间做出适当的调整,维护各位老师的切身利益。但如有教师对上面的问题不满意时,不是主动和我们取得沟通来决问题而是借此煽动其他教师闹事、对学生的辅导敷衍、打乱正常教学秩序、破坏辅导中心公共财产、破坏学生自身利益或带走辅导中心学生,一经核实,我们将作出立刻解聘通知,并不给予工资发放。情节严重者追究相应的法律责任。 9、本辅导中心教师的教学工作分为备课、辅导、布置作业、批改作业、学业成绩考核与评定六个基本环节。对教师在几个重要环节中的基本要求是: (1)、辅导:以前节课中检测出的漏洞为基础,换角度为学生讲解,努力让学生消化每个知识点。任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任,要做到满腔热忱,认真负责;承认差别,区别对待;形式多样,注重实效;耐心启发,积极引导。特别要加强对后进生的辅导。辅导后应写辅导记录。(2)、考核:①教师要加强对学生平时学****情况的了解,要举行出题、押题、模拟等考试活动。②考试命题应从大纲要求和教材内容出发,着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。 10、教师必须熟练掌握几个基本环节:(1)熟悉教学大纲和教材,掌握好教学内容。(2)明确教学目的要求和重点难点。(3)全面了解学生选择正确的教学方法。(4)编写辅导教案,熟悉教案和教具。 11、教师应热爱青少年课外教育事业,以培养“四有”新人为已任,具有一定的业务工作能力和组织协调能力,对事业具有奉献精神。 12、努力钻研业务,积极参加教研、科研、创作活动,认真制订和实施教学计划,做好教学工作小结,不断总结经验,学****实践新的教研成果,保证培训出成果,教学上台阶。 13、教师应以身作则、为人师表,体现良好的师德和教育风范,努力做到教学育人、思想育人、行为育人。积极主动的了解学生学校有关事宜,并向辅导中心报告。 14、遵守国家法纪法规,遵守本辅导中心各项规章制度,严于律己,积极参加各项集体活动。做到关心集体、团结互助。自觉维护辅导中心的社会声誉。 15、原则上除认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动,让每一节课的内容充实、秩序井然外每一位老师应对自己的教学情况进行周总结、月总结及学期总结,一式两份:一份交予辅导中心一份,另一份自己保留。总结内容:本周(本月、本学期)上课累加课时、上课内容、学生情况分析、自我教学情况分析、教学成果分析等。二、学生管理 1、按时认真听课,不迟到,不早退,不旷课。 2、遵守辅导中心纪律,遵守公共秩序,遵守国家法令。 3、保持教室整洁。教室内不准随地吐痰,不准乱仍纸屑、废物,不准在黑板、墙壁、门窗及课桌上乱涂乱刻。 4、尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,不骂人,不打架,在教室、走廊不跑跳、追逐。 5、禁止穿响鞋、带钉鞋、拖鞋、背心、内短裤进入教室。 6、按时上课,认真听讲,做好课堂笔记。 7、勤于思考,按时完成作业,不抄袭他人作业;遵守考试纪律,严禁舞弊。 8、上课保持肃静,未经老师允许不准中途进出教室,上课期间不准会客。 9、每