文档介绍：初中物理力学知识点总结一、力知识归纳1、什么是力:力是物体对物体的作用。要产生力的作用至少需要两个物体。(俗话说一个巴掌拍不响)不相互接触也会产生力的作用。2、物体间力的作用是相互的。(一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力)。常用来解释现象,如拍桌子手感到疼。3、力的作用效果:(1)力可以改变物体的运动状态,(速度的改变、方向的改变或二者均发生改变)(2)可以改变物体的形状。(物体形状或体积的改变)举出实例来说明。4、力的单位是:牛顿(简称:牛),符号是N。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。会估测常见物体的重力。5、受力发生形变,不受力又恢复原状的性质叫弹性。形变后不能自动恢复原状的性质叫塑性。6、物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。弹力的大小和物体发生弹性形变的程度有关。7、实验室测力的工具是:弹簧测力计。会测量力的大小。会读数。8、弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。9、弹簧测力计的用法:(1)认清最小刻度和测量范围;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致;⑸观察读数时,视线必须与刻度盘垂直;(6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。10、力的三要素是:力的大小、方向、作用点。举出实例说明它们都能影响力的作用效果。用控制变量法研究。11、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是:(1)用线段的起点表示力的作用点;除压力外,其它力的作用点都可以画在物体的正中间;(2)沿力的方向画一条带箭头的线段,箭头的方向表示力的方向;(3)若在同一个图中有几个力,则力越大,线段应越长。有时也可以在力的示意图中标出力的大小。会画力的示意图。12、重力:地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。13、重力的计算公式:G=mg,(g=,在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克);重力跟质量成正比。14、重力的方向总是竖直向下的。重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。检测墙壁是否竖直,台面是否水平的办法。15、重心:重力在物体上的作用点叫重心。16、摩擦力:两个互相接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫滑动摩擦力。方向如何?17、滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。(两个分结论的说法,研究方法,探究滑动摩擦力的大小跟接触面积大小是否有关系该怎么做?)实验注意事项,利用二力平衡知识间接测量摩擦力。18、增大有益摩擦的方法:(1)增大压力。(2)使接触面粗糙些。19、减小有害摩擦的方法:(1)使接触面光滑。(2)减小压力。(3)用滚动代替滑动。(4)让物体之间脱离接触(如磁悬浮列车、加润滑油、利用气垫。)举出实例说明增大、减小摩擦的方法。二、力和运动知识归纳1、牛顿第一定律:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿第一定律是在经验事实的基础上,通过进一步的推理而概括出来的,因而不能用实验来证明这一定律)。1原来静止不受力,恒静止;原来运动,无论怎样运动,不受力时永远做匀速直线运动。2、惯性:物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫做惯性定律。解释惯性现象四句话。只能说“具有、由于”惯性而不能说“受到惯性、在惯性的作用下”。惯性的大小只和物体的质量有关,和速度、位置等其它因素无关。3、物体平衡状态:物体受到几个力作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力平衡。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时,就叫做二力平衡。4、二力平衡的条件:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上,则这两个力就彼此平衡。二力是否平衡,可以从物体的状态判断,也可以从四个条件逐一判断,先从是否同一物体看起。5、物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态,即运动状态不变。物体运动状态改变了,一定受到力的作用,而且不是平衡力。所以说力是改变物体运动状态的原因。而不是维持物体运动的原因。三、压强和浮力知识归纳1、压力:垂直作用在物体表面上的力叫压力。(作用点和方向)2、压强:物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。3、压强公式:P=F/S,式中p单位是:帕斯卡,简称:帕,1帕=1牛/米2受力面积S单位是:米2,压力F单位是:牛;4、增大压强方法:(1)S不变,F增大;(2)F不变,S减小(3)同时把F增大,S减小。而减小压强方法则相反。举出实例说明。5、根据压强公式:可得,压力作用效果与压力大小和受力面积有关。两个分结论的说法,研究方法:转换法和控制变量法。6、由于液体受到重力,且液体具有流动性