文档介绍：副校长培训班心得体会篇一:校长培训班心得体会参加了xxxx市教育局组织的教育管理干部高级研修班的培训学****在此,我不仅深切地感受到名校的独特魅力,而且聆听了知名专家的专题报告,实地参观了武汉市几所特色学校。学****时间虽然短暂而紧张,但我收获颇丰。此次培训,局领导从培训时间、内容、形式、参加的人员、地点以及后勤服务工作上,都做了周密、细致、精心的考虑和安排。这充分说明领导们的高度重视及深切关怀。从开班到结束,市教育局的代局长、于科长、李瑛科长及区教体局教育股的股长武凤捷等领导和我们一同培训学****他们时而认真埋头记笔记,时而和专家就学校管理等方面的问题进行交流探讨,他们一丝不苟、谦虚的工作作风让我们深感敬佩。学****期间,我们先后聆听了华中师大杨炎轩博士、武汉大学研究生梁红霞主任、及来自武汉市崇仁汉滨小学校长汪飞和心理学专家耿喜玲老师的专题报告,让我们更加明确了校长角色的定位,校长只有充分调动教师的工作积极性,才能推动学校不断向前发展;校长要善于培养教师的团队意识和合作精神,帮助教师不断实现专业化发展。作为来自农村学校的一名校长,学校师资队伍缺乏,一贯制约着学校的快速发展,因此,凡事我大多亲力亲为,事务繁忙,甚至不分工作的主次,胡子眉毛一把抓,抓住芝麻丢了西瓜的事情也时有发生。听了梁红霞教授关于《君子之道与领导力修炼》的专题报告,使我明白了如何修炼领导力,校长不能把时间用于处理日常琐事,而是应研究办学理念,校长要修炼自己的沟通能力,打造高效的团队,发挥全员领导力,帮助他人成功。武汉市硚口区崇仁汉滨小学汪飞校长的专题报告,围绕学校的办学思想和治校理念,结合学校工作实际,展示了学校的亮点和特色,给我们每个学****者很大的体会,引发了我们结合本校工作进行了深入思考,进一步体会到“一个好校长就是一所好学校”至理名言总结的精妙之处,他们的先进经验和办学思想拓宽了我们的视野。在感叹他们学术造诣高的同时,自己收获着思想与理念,学****中逐渐感受到对知识的渴望,他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深入浅出,理论与实践结合紧密,发人深省。这次培训学****采取理论与实践相结合的方式,即在聆听专家专题报告的基础上,我们有机会亲自走进湖北省武汉市的几所优质学校进行实地参观考察,看到了一些名校的办学底蕴和文化氛围:尤其是吴家山三中的科技发明小制作,汉滨小学的珠心算以及夷陵实验中学的“七彩星”评价模式,都给人留下了深刻的印象,每所学校都有不同的办学理念和办学特色,觉得每次学****参观都是不虚此行。另外,走进课堂,看到孩子们专注的学****态度不得不令人叹服;阳光大课间,师生一起随着优美的旋律舞动,校园里充满了青春的活力;课间十分,同学们慢声轻步下楼的情形至今令人难忘;看到《班级公约》和《班级岗位表.》,才明白怎样精细化管理班级;丰富多彩的社团活动,教研组集体备课等,使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成,它需要一定时间的历练,要想凸显学校特色,提升学校的竞争力,就要提升内涵,需要整体规划,要从细处入手,通过细节求实效。参加这次培训研修班的学员都是来自xxxx市各个学校的校长或者副校长,有xxxx市名校的校长,也有办学规模较小学校的,有城市学校的校长,也有农村的;有小学的,也有初中的。平时大家工作都比较繁忙,很少有机会坐在一起沟通交流。一周的培训学****我学得开心愉快!培训班结束时,我们有太多的不舍,我们多想再在一起交流学****我们多想再在一起沟通了解,这种集中授课和外出考察学****的方式,是联系实际研讨、参观、考察借鉴,实践总结提高的模式,是十分符合校长们的特点和需求的方式。总而言之,通过学****提高了认识,明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。篇二:中小学校长培训班学****心得体会中小学校长培训班学****心得体会 20XX-9-6 中小学校长培训班学****心得体会通过教育局举行两期中小学校长培训班的学****我受益匪浅。通过专家的讲座学****既更新了我的管理理念,又丰富了我的理论世界。作为一名字管理者,使我进一步骤增强了对学校教育管理的责任感,对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。通过培训我感触颇深,也有些体会,现浅谈几点。一、教育任重道远,教育与时俱进。开班仪式上戴立军同志的讲话意味深长,作为一名字教育管理者要有三情、三真。要有***、真情、痴情,要以博爱的情怀立志于教育。要拥有真思、真学、真干。孩子是祖国的未来,教师要热爱每一名字学生,尊重每一名字学生,要公平公正地对待每一个学生。日常不要歧视差生,不要冷谈长相不好的学生,不要讥讽身体有缺陷的学生,教师要把更多的关爱送给学生,要从真正意义上体现教育的公平性,教师的爱心与责任感。教育的理念要更新,要更新新知识,转变旧观念,要与时俱进跟上时代步伐不做落伍者,教育管理者是引领知识新潮流更新变换教育观念的指路人