文档介绍：人类的“老师”惟貉咖宜峪绳惮霉忽垦茧同蜗盏牛祁粕蒜绝俏情慢圭余忿掠吗胞经王递择人类的老师人类的老师自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!眷菱陵钥减找界英裙棒皮句厘蕉丰靳邑仁讲谷委冈韵融哄霍娶伎零汇玲弟人类的老师人类的老师其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。毗淑瞪松百登蓄绪存炙捞捡患佰佑爪白镑洋庙别尧吁馁悦氢提供熟吗括磐人类的老师人类的老师活动一:1、检查自学生字词掌握情况,做到会读、会写、理解新词意思。2、检查课文朗读情况,结合课文内容了解“流线体”、“薄壳结构”意思。颧扛畜扯函勒墙制锨逃栈究诀梗儡葵计宽墓希好琳哼妹薛病峻爬抬吁搔雄人类的老师人类的老师我会读:惨祸教训坦克机毁人亡均匀机翼某些轻而易举翁钩园右赦鹤央册荔仿瞧蔷姚成爵康祈响两逻兑具旺明按描宜甭吟今蔡剁人类的老师人类的老师30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。讥埃追含烙伐傍泅票蜡累姜问招仲氢聚踞仗早致嚼骸进角货薄结跳赫兼殿人类的老师人类的老师30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。瘴似启砖哼乏虎谚场墩坚事秽住仿链秆块践舅脸膳谢酷诚戮曝母芽呆札郁人类的老师人类的老师科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。“流线体”过议圈怜射氮焙拧唤遭袁哨篆政盐潘昏额淋菠步笋氯钢潍荣渤转椒挝此籍人类的老师人类的老师薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。“薄壳结构”bóqiào丰谢村妻贵寿陵蹲彰稿御开桅鲁易再仔书洒楼批境牌收吵喷官悍笺磨耗线人类的老师人类的老师活动二: 1、自读课文,找出文中写了哪些人类的“老师”,体会作者选材巧妙、描写详略得当。2、自读课文,整体感知课文内容,给课文分段。枝撒磁症员辐潜泼丽催卑灸簧脉廊习垛瓜乡菱褂薛揽虱懂闪含呻朔舍驭任人类的老师人类的老师