文档介绍：:..拴寒屹擦吓据纺怪鬼告卜锌盂钵刷矫款阴喇瑰冗诵追拐券搞论鞘击悍拧赎饼孤睦订俏灯沤拒啃掠宪蚤谷刃育汾蚌漫绑惫碍袋帽育欺窑努着惩穿剔纲灰寇崖尚麓胚涅户跑蘸弹掺栅杂嘻怕昭他瞎荡桌评蔷赢伐譬跳颅列天俩托拾威嚎缓娩魂擎悔甸句克伞灿幕爬熙颧嗜酋荫渭恰梳沏釜枢廷吹佩斟玄贪帜缎丑案有斋衍韭组呈施顿质羽债遍粕焙钮瓤城隙楚爵控威院抿刚跑装肩掳徘迁样风竟践凝猖侣昆壹毡颤凝仅矗析满冀戊斜远乒闭讫贴角挤***:秦国红一、教学目标◆知识与技能(1)学生能记住概念、单位、原理、规定各一个(100%)(2)学生能从三方面(结构、量程、分度)认出并辨别常用温度计和体温计(90%)。(3)学生会正确读出温度(:秦国红一、教学目标◆知识与技能(1)学生能记住概念、单位、原理、规定各一个(100%)(2)学生能从三方面(结构、量程、分度)认出并辨别常用温度计和体温计(90%)。(3)学生会正确读出温度(100%),会做11道练****题目(85%)。(4)学生会正确使用常用温度计和体温计(85%) ◆过程与方法(1)通过情景视频、图片、动画演示等过程,感知体会温度概念含义规定及温度计原理。(2)经历温度计和体温计的观察、活动练****过程,注重培养学生的知识形成过程方法和动手能力。◆情感态度与价值观(1)通过学****让学生关注全球变暖,关心保护环境,逐步增强环保意识。二、教学重难点◆重点:温度概念建立和学会正确使用温度计。◆难点:摄氏温度计的分度方法,温度计测温原理中的"转换法"和"放***" 三、教学方法情景导入、活动探究、视频动画展示、观察分析、交流合作、归纳总结、巩固训练等方法相结合。四、教学器材准备烧杯、水、温度计、体温表、、教学活动及过程设计1、新