文档介绍：盛金华个人专业成长规划一、指导思想在单老师和其他学员的协作下,开展理论研究和实践探索,根据初中数学课程的特点,构建起目标全面、过程活泼、优质高效的新型教学模式。通过推广引领、示范指导,对初中数学课程改革与教学创新、提高数学课教学整体水平起积极的推动作用。通过相互合作,促进专业发展水平的提高,形成自己的教学风格和专业特长,成为能发挥专业引领作用的名教师,并带领青年教师成长,使他们能成为骨干教师。二、自我解剖我于1993年7月从上虞师范普师专业毕业,2008年7月从陕西师大数学与应用数学专业本科毕业。2012年获县优质课一等奖,并多次指导学生在各级各类数学竞赛中获奖,有1篇论文在省级杂志发表,3篇论文获县一等奖,另有多篇论文获县级二、三等奖。最近几年,觉得自己有松懈的情况,在研究方法上有些乏力,理论水平不高是自己一直存在的问题。对研究结果的呈现也有些迷惑,需要专家的指点与帮助!三、奋斗目标能够在原有专业水平基础上有较大的提高。具体的专业发展目标主要有:1、主持扎实有效的课题研究。两年内与同事合作力争承担一个县级及以上课题。2、每学年研读二本教育教学理论著作。3、每年对本校学科教师教学示范,指导本校学科教学实践,提升学科教学水平。每学期开设校级公开课1次。4、每学期听课不少于20节。5、培训辅导数学尖子学生,每年至少有学生获县一等奖。四、成长措施:1、加强理论学习,每年看至少2本跟本学科有关的专业理论书,做好读书笔记,提高对学科目标、教学规律的认识和专业理论水平。同时在科学理论的指导下研究教学实践中具体的、真实的问题,探索体现新课程理念的教学模式与教学策略。2、积极开展项目研究,开展研讨活动,研究解决问题的具体途径和方法,撰写教改行动方案;并在自己的教学实践中积极开展改革创新。3、在实践中反思与总结,积累经验,撰写教学反思论文,每年至少完成一篇质量较高的教学论文。4、积极参加培训班和学校组织开展的各项活动,加强交流合作,与他人交流合作的过程中增长知识,拓宽思路,提高认识。 工作总结华舍中学盛金华回顾这段时光以及与工作室的成员共同学习与成长的历程,我倍感这个团队的魅力,它不仅带给我欢乐、温暖与收获,更让我学会了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐!一、在思想上,以身作则,积极上进  我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己,思想上要求上进,业务上刻苦钻研,能认真履行教师职业道德规范,注重自己的师德形象,以身作则,为人师表,教书育人,循循善诱。二、坚持学习、。教师教学要走向成熟,是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方