文档介绍：《压强》教学设计【教材分析】本章是初中力学内容的重点知识,而压强概念又是本章知识结构的核心,也是生活生产中应用十分广泛的一个概念。在学生解释一些自然现象中经常用到,也是学生以后学****液体压强、大气压、浮力知识的基础。因此本节课的学****要充分强调学生是学****的主人的新课程标准理念,体现以探究式学****方式和合作学****方式,强调实验的重要性。在教学过程中贯彻从生活走向物理,从物理走向社会的理念;采取分析现象,找出原因,提出猜想,进行实验验证猜想的研究方法,从而理解压强的概念和掌握控制变量法。【教学目标】(一)知识与技能·理解压强的概念;·理解压强的大小与哪些因素有关;·能够用压强公式进行简单的计算;·了解增大和减小压强的主要方法。(二)过程与方法·通过观察生活中的压强现象,理解压强的概念;·通过探究影响压强大小的因素掌握压强的定义和公式,掌握控制变量法;·通过经历探究的主要环节,培养学生提问、猜想、实验和分析数据、总结概括的能力。(三)情感态度与价值观经历观察、实验以及探究等学****活动,培养学生尊重客观事实、善于观察生活等科学技能和科学素养。【教学重点】探究影响压力作用效果的因素;理解压强的概念。【教学难点】通过探究实验,影响压强大小的因素掌握压强的定义和公式。【教法学法】对于压强的概念的引入,采用教师启发式教学;对于压强的影响因素和定义采用探究式教学;对于压强的计算采用讲授法及讲练结合的方法;对于增大和减小压强采用自主学****的方式。【教具准备】教师准备:多媒体投影仪、小桌、砝码,沙子。学生准备:压力小桌、沙子、砝码共10组【教学过程】一、激发兴趣,引入新课:表演时,将石块放在人身上,另一个人用大锤打他身上的石块,石块被打碎,人安然无恙,这是为什么?(胸口碎大石表演中的科学道理)为什么步行的人在雪地里行走艰难?为什么滑雪运动员可以自由地在雪地中滑行?为什么汽车不能安全经过烂泥?为什么坦克能顺利通过沼泽地?二、补充知识:茶杯垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力由于物体间的挤压而垂直作用在物体表面上的力叫做压力。注意:作用点:画在受压面上;方向:垂直于受压面。三、进行新课:(一)动手试试:如图,用食指和大拇指轻轻夹着一头削尖的铅笔,手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?学生很容易做出回答,顺利进行探究实验。(二)探究压力的作用效果跟压力大小及受力面积的关系;:压力的作用效果和哪些因素有关呢?请说出你的理由。学生回答:压力大小,受力面积大小师:压力的作用效果的大小可能跟这些因素有关,我们要研究跟其中一个因素的关系采用什么研究方法?生::如何显示压力的作用效果?如何控制和改变压力、受力面积等变量?GGG(说明:教师边启发边演示完成任务,设计实验要解决三个问题:显示什么,如何显示?控制什么,如何控制?改变什么,如何改变?通过这样的程式化的锻炼,可使学生有目的、有方法的进行实验设计,提高课堂效率。)生:用小桌陷入沙子的深度显示压力的作用效果;通过控制放在木块上砝码的个数控制压力;通过小桌的正放和倒放控制受力面积。探究一:压力的作用效果与压力大小的关系;探究二:压力的作用效果与受力面积的关系。(说明:要充分体现学生的主体作用,把实验完全放给学生,可以充分培养学生的探究能力,让学生亲自体验成