文档介绍：新课改中思想政治课教学方法的改变之我见
福建邵武第四中学傅跃金 ********** E-mail:swfuyuejin@
【摘要】高中新课改,思想政治课的教学模式得改,教师在教学中对教材观念、教学方法、教学语言要改,对学生提问的方式,获取知识的途径也要改。
【关键词】教材概念教学方法教学语言
“一支粉笔,一张嘴,一本教材从头讲到尾”,有人对过去思想政治课教学这样评价,尽管这话有失偏颇,但这种落后的、单一教学方法必然导致教和学的脱离,绝大多数学生的注意力游离于课堂教学之外,课堂教学中学生学****兴趣不高,主动参与意识不强,教学效果不佳。新的课该如何改变这种状况,落实新课改精神,这需要广大一线思想政治教师在教学实践中,真正树立起学生主体的意识,并落实到具体的教学过程中,尊重、相信学生主体,让学生积极参与课堂教学,实现优化课堂教学,笔者就两年课改的亲生实践和探索,谈几点体会:
一、对教材观念的改变
传统教学是“教教材”,所谓“教教材”就是以教材为中心,教材上有什么就教什么,片面强调基础知识的传授。新课改要改变为“用教材教”。所谓“用教材教”就是不仅把教材当作是知识的载体,更重要的是作为促进学生全面发展的一种工具、一种途径、一种方式,即一种最基本的课程资源,不仅使学生掌握必备的基础知识,还使学生掌握必须的学****技能、学****方法,培养好的精神状态,树立正确的价值观。在使用教材上,学生能够看懂的内容,让学生自学,教材中没有,但又与教学内容相关的新理论、新观点可以补充讲。比如,思想政治必修Ⅰ《经济生活》中探究“市场配置资源”这节内容时,“市场交易必须自愿、平等、公平、诚实守信”,教材对这部分内容涉及较少,但市场交易必须遵循的“四大原则”对高中生认识、分析市场交易活动,树立正确的交易价值观相当重要,教师这时不能仅局限于课本,照本宣科,而有必要把这“四大原则”拓展开,联系现实中的具体的各类交易活动,要求学生作出判断是否符合交易“四大原则”,在分析、讨论、探究的过程中形成正确的交易价值观。这样既传授了知识的完整性、全面性,又丰富了课堂内容,联系了现实生活的实际,拓展了学生的视野。
二、对教学方法的改变
联合国教科文组织在《学会生存》中指出:未来的文盲不再是不会识字的人,而是没有学会怎样学****的人。英国迪卡尔也曾说:最有价值的知识是关于方法的知识。教学活动的根本目的是使学生学到了什么,而不是教师教了什么。因此,在教学过程中,教师要在学法上指导学生怎样预****怎样听课,怎样提出问题与回答问题,怎样在复****中归纳整理知识并找到知识的联系,怎样学会知识的迁移等等。比如,在思想政治必修Ⅱ《政治生活》的教材中,多次出现“监督”:公民的基本的权利——监督权,民主监督的方式,对政府的监督——我国的行政监督体系,对执政党的监督——人民政协,如何把这些知识点“串联”起来,并不是教师一眼一板的教,而是通过教师的点拨,学生学会对类似的知识有归纳、总结的能力,能够触类旁通。所以教师要指导学生用正确的方法去学****只有这样才能实现教学上质的飞跃。
三、对教学语言的改变
教师讲课主要靠语言,语言的应用在教学工作中起着极其重要的作用,教学效果在很大程度上取决于教师语言的表达能力。思想政治课较高中其它科目来讲,理论的知识点较多,内容有的也比较抽象,政治教师教学语言的恰当运用显得尤为重要。对于教师