文档介绍：小班建构活动:小小砌墙师小班建构活动:小小砌墙师设计意图: 平常我们开展的建构游戏,主要是围绕雪花片拼插、积木搭建等以桌面为主的传统结构游戏。但我觉得这种传统结构游戏缺乏真正意义上的人际协作,群体思维优势发挥不够。因此,我试图以新的科学的教学观和儿童观作为指导方法寻找新的生长点,让幼儿选择周围现实生活中熟悉的物体——以围墙为参照模型,指导幼儿采集和利用多种废旧物品作为建构材料,以地面合作建构形式和方法,创造性地开展建构游戏活动,结合小班年龄特点设计了本次活动:小小砌墙师。重点:学****架空、围合的建构技能。难点:1、架空的搭建方法。 2、合作搭建围墙。形成原因:1、小班幼儿对建构技能的缺乏; 2、以平行游戏为主,缺少与同伴的合作意识。解决:经过多次尝试,运用分析、比较等方法得出经验。目标:1、初步学****架空、叠高等简单的建构技能,能积极参与建构活动。 2、在建构中体验乐趣,并产生初步的合作意识。工具及材料:全家桶、饮料杯、红箩筐、彩笛卷空盒若干;场景布置(塑料花、泡沫板)、动物手偶。设计流程:激发欲望——自由搭建——架空搭建——体验成功过程设计: 一、创设情景,激发欲望。灰兔家种了许多美丽的鲜花,想请我们一起去观看。这些花都折断了,是怎么回事呀? 那你们能不能帮它想想办法,使这些美丽的花儿不遭到破坏? 二、提供材料,自由搭建。分组合作,初次尝试搭建。三、讨论探索,架空搭建。你是怎么搭的?你觉得哪座围墙建造的最好?为什么? 我们来学学这种好的办法吧! 四、欣赏感受,体验成功。小兔觉得小朋友们真能干,帮它造了既漂亮又牢固的围墙。谢谢你们!希望你们有空的时候多来我家玩。活动反思: 首先,我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学****环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说