文档介绍：小班教案:拔萝卜小班教案拔萝卜领域艺术活动类型学唱儿歌活动内容拔萝卜(二) 活动幼儿园课程指导P139 实施时间 xx年11月28日周四上午活动目标 1、学唱歌曲,掌握歌词中人物出现的顺序。 2、乐意表演歌曲中角色的动作,感受活动的快乐。活动重点学唱歌曲,掌握歌词中人物出现的顺序。活动难点乐意表演歌曲中角色的动作,感受活动的快乐。活动准备 1、表演头饰。(老公公、老婆婆、小姑娘、小花猫等) 活动过程教学反思活动环节预设时间一、引出主题 1、师:前几天我们听了一个好听的故事,叫《拔萝卜》,你们还知道里面有谁啦?今天老师又把它变成了一首好听的歌,也叫《拔萝卜》。 2、提问:这首歌叫什么名字呢? 二、教师清唱 1、师清唱一遍。提问:你听到了什么?(幼儿回答,教师清唱出来)还有听到别的吗?三、出示道具(头像图式),教师再唱一遍 1、提问:这次你又听到了什么?为什么老公公要“嗨哟、嗨哟”拔萝卜呢?那我们一起去来学一学,唱一遍“嗨哟、嗨哟,拔不动” 2、幼儿学唱,下面我们一起来学一学这首好听的儿歌吧。老公公拔不动,叫谁来了?(依次类推) 3、教师伴奏,集体学唱。三、边唱边表演 1、师:下面我们来做一做好看的动作,拔萝卜用什么动作呢?我们一起试一试。 2、师:我们边唱边做漂亮的动作吧,看谁做得最漂亮。 3、下次我们来角色表演,比比谁做得最好。 3分钟 5分钟 7分钟这是第二次的《拔萝卜》教学,教学内容是以音乐教学为主。在之间的故事教学中,各种动物的头像,有派上了用场,主要是先让幼儿回忆之前《拔萝卜》故事中人物的出场顺序,然后进行音乐教学。这首歌的教学经验,有些小朋友已经提前拥有了,于是教学的重难点在了歌曲的连接,及人物的出场顺序与歌曲感情上。人物的出场顺序,用人物头像的出示解决了,而在歌曲的连接上——“来啦,来啦”的难度的克服上,我运用了音乐上的空音,及图示(招手)来克服,感情的表达则是让幼儿体验努力、加油的情绪融合之前的故事教学。