文档介绍：小班科学神奇的海绵宝宝小班科学:神奇的海绵宝宝活动目标: 、能变形、吸水的特性。 ,愿意大胆猜想并实验。活动准备: 、纽纽棒若干,海绵做成的毛毛虫一只。。活动过程: 一、出示海绵宝宝,引起探究兴趣。师:老师带来了一个朋友,看看是谁?(海绵宝宝) 二、玩海绵,感知海绵的特性。 ,抱一抱,初步感知海绵的轻、软的特性。。(玩海绵) (1)幼儿自由探索,教师观察指导。(2)集体交流。师:刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发现? 。(海绵变形) (1)幼儿自由探索。(2)集体交流。师:你把海绵变成了什么?用什么方法变的? 小结:我们能把海绵变成各种形状,但只要一松手,它就又变回原来的样子,真神奇。。(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料:纽纽棒),引起幼儿兴趣。(2)幼儿动手操作,把海绵变成毛毛虫。(3)和毛毛虫玩一玩。三、参观海绵展览馆,了解海绵在生活中的用处。反思: 一、从兴趣出发,联系生活进行选材。海绵在我们生活中是常见、常用的材料,孩子们对此既熟悉又陌生,虽常见常用,但是对于海绵的特性却不了解,因此,本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入,带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的,它的出现使幼儿的注意力集中,很自然地进入下一环节。二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。整个教学活动中,我始终以幼儿为主体,自己作为一个引导者,引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”,让他们用完整的简单句表述自己的发现,符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时,我还为幼儿提供观察、操作的机会,鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。三、结合并运用于实际生活。活动的最后环节,通过参观“海绵展览馆”,不仅巩固了所学的知识,而且还将知识真正地运用到实际生活之中。