文档介绍：小班绘本:《谁藏起来了》小班绘本《谁藏起来了》活动目标: 1、借助画面的观察理解故事情节,熟悉动物的明显特征。 2、在看一看、猜一猜的情景中,尝试用语言完整地表述“XX藏在X色宝宝里”。 3、在藏一藏的游戏中感受同种颜色重叠的效果,体验其中的乐趣。活动准备: 1、《谁藏起来了》PPT 2、小动物图片人手一份,套在椅子背上的口袋每人一个。 3、黄色、绿色、红色和蓝色的色卡各一张活动过程: 一、出示PPT封面,引出主题 1、师:今天,顾老师给你们带来了一本很好玩的故事,你们看(教师出示PPT故事封面) 2、师:这是书的封面。你在封面上发现了些什么?(很多动物) 3、师:小动物的上面是什么呢?(字宝宝) 4、师:是的,这些字宝宝告诉我们这本书的名字,每一本书的封面上都有书的名字。上面写着“谁藏起来了”,这本书的名字就叫“谁藏起来了”,一起说说看(谁藏起来了) 3、师:那么谁藏起来了,是在玩什么游戏呀?(捉迷藏的游戏)对啦,宝宝们真聪明,故事里的小动物想跟我们宝宝玩捉迷藏的游戏,你们愿意吗? 二、识记小动物们的典型特征 :我们请他们出来好不好?(教师将PPT翻到故事的第一页)咦,这么多的小动物,你们认识他们吗? 2、师:你是从哪里看出来的?(教师引导幼儿说出动物的名字,如:哪个小动物的肚子上有个袋袋呀?从小动物的典型特征入手,让幼儿开始知道这个故事的规则。) 3、师:还有谁呢?(边说边点动物图片,使它们放大) 4、师:有长长的鼻子的动物朋友是谁?(大象)大象今天穿了什么颜色的衣服呀?(蓝色) 三、谁藏起来了游戏(一)、黄色游戏师:现在小动物们要跟我们玩谁藏起来了的游戏了,他们呀藏在了颜色宝宝里。小眼睛仔细看哦,他们中间哪个小动物在跟我们玩?(教师翻到下一页) 师:咦,谁藏在黄色宝宝里不见了?(教师提醒幼儿谁的身体我们找不到呀?或者幼儿哪个小动物只露出了头上的脚、眼睛、鼻子和嘴巴呀?)(梅花鹿) 师:梅花鹿藏在黄色宝宝里。宝宝一起说说看。(巩固语言) 师:哇,驯鹿被我们小朋友找到了,我们请他出来(鼠标点梅花鹿,梅花鹿出现) (二)、绿色游戏师:这次小动物在和哪个颜色宝宝捉迷藏呀?(绿色) 师:猜猜看,谁藏起来了?河马藏在绿色宝宝里。(个别说,集体说) (三)、红色游戏师:我们宝宝一下就找到他们了,这一次小动物说要难一点了,多几个动物藏起来,你们能找到吗?(能)(出示“红色”图片) 师:猜猜看,谁藏起来了?长颈鹿