文档介绍：主体·合作的实验研究_工作报告一、研究的目的:1)探索具有东风小学特点的培养学生合作意识与能力的方法、模式、途径。2)在理论与实践结合点上,总结合作学****合作活动、合作生活的案例,促进学生合作意识与能力的提高。3)更新干部教师的观念,提高队伍的整体素质,培养忧秀教师,促进学校工作。二、指导思想:以主体教育理论为指导,以教育学、心理学理论为依据,以学生为本,在“九五”课题研究的基础上,深化主体教育研究,探索培养学生合作意识与能力的方法、途径、模式,促进学生生动、活泼、主动、健康地发展,为未来人才打好素质基础。三、研究的主要内容:1、在学科教学中,深化“三学一训练”教学模式的研究,探讨学生主动参与,合作学****的方法、模式。2、在集体生活和教育活动中,深化“三自椫傅肌墓ぷ魉悸罚芯啃纬裳哦泳瘛⒑献髂芰Φ耐揪丁⒎椒ā?3、在实践活动中,精选、开发培养学生合作意识与能力的活动,形成东风小学必要的活动系例。四、研究对象:东风小学全体学生五、研究方法、原则、策略方法:以行动研究法为主,辅之以观察法和调查法。原则:以学生为本的原则,实践性原则、整体性原则、合作性原则。策略;全员参与,主题研究,案例教育,滚动深入。六、研究措施:1、成立领导小组:组长:佟岳组员:全体干部,刘长荣、段景明2、加强校科研室建设使教科室成为教育教学的参谋部,教育理论的宣传站,科研骨干的培训站,课题的研究中心,指导中心和管理中心。教科室要充分发挥职能作用,做好资料的收集、整理成果的扩展工作。3、培训队伍1)、学****主体教育理论及有关21世纪教育四个支柱的论述,特别是关于合作方面的论述,转变观念。2)、自我总结“九五”期间引导学生合作学****活动、生活的实例,加以完善,申报自己的研究课题。4、成立三个子课题组(与主要研究内容相对应),分别课题领导小组成员为组长合作学****研究组:张舂旺合作生活研究组:王桂芝合作活动研究组:德育:范玉霞艺术:郝文敏体育:张振义科技:张春旺学科:刘学德学校聘请有关专家做为顾问,以校研究实践为主,上下结合。使全体教师都参与到课题研究中来,努力实现方案式的工作计划,研究式的工作过程,小结式的工作检查和成果式的工作实效。在整体活动上每学期要进行有主题的研究活动l0次以上。5、定期进行阶段性总结、交流研讨。坚持每学期一小结,每学年一总结。全体教师都要围绕自己的课题进行总结,分学****生活、活动三个组进行研讨,总结推广典型案例,进行个案研究。6、组织教师个人教育思想专题研讨活动。7、完善科研成果奖励制度,建立科研成果申报制度。(包括案例、论文、小结等)营造一种科研的氛围。八、研究步骤:第一阶段:2008、2棗2008、12学****理论,总结:“九五”经验教训,撰写文献综述和课题论证报告。制定课题方案,成立课题组及子课题组。第二阶段:2008、1棗2008、1研究阶段,分课题研究,进行阶段总结,并评选阶段成果。第三阶段:2008、2棗2008、12总结推广阶段,分课题完成子课题及总课题的总结报告,提炼课题研究的创新点,申报结题,在校内推广成功作法。 九龙坡区“农家乐”的发展在农业产业结构调整中的影响调查报告_工作报告九龙坡区“农家乐”的发展在农业产业结构调整中的影响调查报告内容简介:作为城乡结合部农村新的经济形式和生活方式农家乐的兴起,“农家乐”已经成规模化的发展,并事实上影响了城乡人民的生活,改变了郊区农民的经济结构,也影响了当地农业的生产结构。以“农家乐”为主的农家乐顺应了城市近郊短程旅游休闲度假的消费时尚,为“离土不离乡”的近郊农民提供了一条新的生活出路,对农村社会的综合带动功能远远大于它直接的经济功能。为此,我们要认清形势变化的动向,把农家乐的引导、培育、管理纳入政府职能管理的计划范围。使其在农业生产计划中占一席地位。因为,农家乐的产品化水平需要科学的指导和政府职能部门的引导和帮助;特色化、规范化、规模化是农家乐实现产业化目标的基本方向。还因为,九龙坡区农家乐高峰日收入仅为南岸区的十分之一!建设投入仅为七分之一!高峰日接待人数仅为六分之一!九龙坡农家乐可挖掘的潜力还相当大。一、选题说明在区委区政府的组织引导和培育下,九龙坡区的农家乐初具规模和特色。,尤其是白市驿“三多桥白鹭自然保护区”、“十里荷塘观赏区”等已经名声在外,对近郊农村发展特色经济、拓宽致富门路、盘活地方资源、激活消费市场无疑起到了积极的推动作用。经过这几年的发展,九龙坡区的农家乐已经步入高速增长期,正需要向规范化、规模化、产业化、品牌化过渡。所以,为使九龙坡区农家乐实现第二次跨越,成为当地“离土不离乡”的郊区农民赖以生存、致富的“万岁产业”,在九龙坡区农村生产结构中占一席之地,成为九龙坡区农村经济的新的增长点,为制定我区未来农村经济发展战略和规划区旅游产品格局提供科学的依据,我们开展了“九