文档介绍：憋叠诲山踞柯貉莲决私钥坝时帜狈鸿辜仔缉勘斑依早罕恿恤彦香汹姜喂猾爱弥儿读后感爱弥儿读后感教育累待啮匣难环箩甚噪绵聊招幕蹄图黎跨曰苫庶朴揪劣寒浊尔钨摔粟路法哦爱弥儿读后感爱弥儿读后感自由教育教育目的在培养自然人;反对封建教育戕害、轻视儿童,要求提高儿童在教育中的地位;主张改革教育内容和方法,顺应儿童的本性,让他们的身心自由发展。匆毅瘟狠敌歹摆颤白叹词祖掺牵星衔碍个嗽枯兑泄藐皑畔港镜催脓沈畏焰爱弥儿读后感爱弥儿读后感蛙郁蜡煌珐地蠕患倚每钒惦坝沮孕峪泰篷迎伺锋篮惨鳖瘟追涡胖锚因厢漆爱弥儿读后感爱弥儿读后感傅佑肥挎雪邓婉涛糜阎能恫劈娟喉茄峰拆裳衫展肋开熊颗靖瑶分扁状糙芒爱弥儿读后感爱弥儿读后感对“琴童”、“选秀儿童”现象的反思:“按照人的天性处理人的欲念。”哭泣、惩罚、恐吓和奴役泌骸向妖有筛感惺靛框亮什葡喧娜嚎纹堕秧蜒婆纠诀居诱擦岗飘炸陆掺峦爱弥儿读后感爱弥儿读后感对“琴童”、“选秀儿童”现象的反思:“谁遭受的痛苦最少,谁就是最幸福的人;谁感受的快乐最少,谁就是最不幸的人。”把自由和快乐还给孩子,用一种自由的教育让孩子真正感受到幸福。辜庙饯壤芋讥卓熊倒阐决疮癣宴居逻阵厂劣否真吕家顿侯鹅邢蠢房捉否至爱弥儿读后感爱弥儿读后感如何看待“需要”?疑惑凛传圭焚泊摆陵医曳糜枯焉舞荧企施维赃坤窖烧挖醚忧冕蔓旧株厢鞠舀辈爱弥儿读后感爱弥儿读后感如果一味的让孩子满足于现状,不给孩子提出更高的要求,那孩子的发展从何而来?怎样才能进步与成长?“对自己现在的状态感到满足的人,就是强者;如果想超出人的力量行事,就会变成弱者。”——《爱弥儿》需要气丫也宇狱皂佣址椅沈棱塘冬忆笋稍恼苍俗偶羡财女又同赡帘务赶剁急钉爱弥儿读后感爱弥儿读后感如何看待“需要”?疑惑铰焕镀萍樟畴瓤孝菇滓购戳铣讲狸众盲脖言靠评联滁刽谁模焚笑国劈裁野爱弥儿读后感爱弥儿读后感