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普通党员五查摆五强化问题及整改清单.doc

上传人:小博士 2019/6/24 文件大小:76 KB

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普通党员五查摆五强化问题及整改清单.doc

文档介绍

文档介绍:普通党员五查摆五强化问题及整改清单5月初以来,江苏射阳农商银行党委在全行党员中深入开展“两学一做"主题教育活动,要求各基层党支部要深入查摆解决突出问题,紧紧围绕“五查摆五强化",深刻查摆剖析,自觉检身正己。-是查摆信仰信念是否动摇,有没有对“举什么旗、走什么路”认识不清、对共产主义缺乏信仰、对中国特色社会主义缺乏信心等问题,有没有精神空虚迷茫、组织或参加封建迷信活动、信仰宗教、推崇西方价值观念等问题,强化政治定力。二是查摆纪律规矩是否松弛,有没有政治上的自由主义、发表和传播同中央决定相违背的育论、当“两面人”、顶风违纪搞“四风"、拉帮结派、搞团团伙伙等问题,有没有在党不荐党、在党不爱党、在党不护党、在党不为党、组织纪律散漫、不按规定参加党的组织生活、不按规定交纳党费、不完成党组织分配的任务、不按党的组织原则办事等问题,强化党的意识。三是查摆宗旨意识是否淡薄,有没有漠视群众疾苦、为群众办事不上心不主动、在人民群众纶命财产安全受到威胁时临危退缩等问题,有没有与民争利、吃拿卡要、优亲厚友、假公济私、损害群众利益、向客户借款、为客户办理业务等问题,强化群众观念。四是查摆精神状态是否懈怠,有没有安于现状、精神不振、不作为、不会为、不善为、只求过得去不求过得硬、逃避责任、工作和学习上得过且过、不起先锋模范作用等问题,有没有大是大非面前不敢亮剑、矛盾问题而前不敢迎难而上、危机而前不敢挺身而出、失误而前不敢承担责任、歪风邪气面前不敢坚决斗争等问题,强化担当精神。五是查摆徳行表现是否缺失,有没有不注意个人品徳、讲奉献讲公德讲诚信不够等问题,有没有违反社会公德职业道德家庭美德、价值取向扭曲、情趣低俗、贪图享受、奢侈浪费等问题,强化道德修养。与此同吋,该行还坚持做到“四个结合即与贯彻落实对江苏工作各项要求结合起来,把总书记视察江苏重要讲话作为学习的重点内容,引导党员学深悟透、融会贯通、笃信笃行,更好地武装头脑、指导实践、推动工作,以各项工作迈上新台阶的实际成果检验学习教育成效。与干部队伍建设结合起来,坚持从严选拔、从严教育、从严管理、从严监督,确保选岀忠诚干净担当的好干部、配出结构优功能强的好班子。与做好当前贷款营销工作结合起来,把学习教育激发出来的干劲和热情,转化为推动业务经营、促进转型发展的强大动力。与强化思想政治工作结合起来,用党建文化引领企业文化,掌握“思想主权J巩固“精神家园二为推动射阳农商银行改革发展迈上新台阶凝聚强大精神力量。普通党员五查摆五强化问题及整改清单为扎实推进“两学一做“学习教育,进一步提升党员的党性修养,坚定党员的理想信念,近口,交通集团组织党员开展两学一做“五查摆五解决五强化”检身正己活动。集团党支部向全体党员发放“五查摆五解决五强化'‘问题梳理表,督促每名党员围绕“四讲四有"的基本标准,联系个人思想、工作和生活实际,对个人存在问题深查细照、精准对焦,查摆信仰信念是否动摇,强化政治定力;查摆纪律规矩是否松弛,强化党的意识;查摆宗旨观念是否淡薄,强化群众观念;查摆精神状态是否懈怠,强化担当精神;查摆德行表现是否缺失,强化道德修养。真正把自己摆进去,深刻查摆剖析,从思想上深挖、工作中真查、作风纪律执行上细找,切实把存在的问题找准、找实。支部共发放问题梳理表31份,回收27份,党员干部梳理问题并落实整改措施61条。支部为每名党员建立问题整改清单,签订《党员承诺书》,制定时间表、任务书,督促党员一项项整改、一项项落实,一个不能拖、一个不能漏,确保年内把问题整改彻底、整改到位。针对查摆出的问题,支部认真分析,并结合学习教育中发现的新情况新问题,修订完善集团制度加以规范,建章立制、制度管人。配合今年集团“制度建设年”活动,支部在建章立制工作中,进一步强化了落实管党治党责任、加强权力运行制约监督、加强党员教育管理等方面的约束,补齐制度短板,推动规范运行,以从根本上杜绝已整改问题反弹。普通党员五查摆五强化问题及整改清单今天,我们在这里召开“两学一做"学习教育动员部署人会,主要任务是:深入学重要指示精神,按照中央、省委、扬州和仪征市委“两学一做"相关要求,统一部署滨江新城和城建局“两学一做'‘学习教育工作,动员广大党员干部进一步统一思想,凝聚共识,全力推动“两学一做"学通报了《关于滨江新城和城建局党员中开展“两学一做”学习教育的实施方案》,机关支部、养护中心支部代表基层党组织作了表态发言,下面,我就进一步做好"两学-•做"学习教育,再强调五个方面意见。一、提高思想认识,切实增强学习教育的政治自觉“两学一做,,学习教育是党中央继党的群众路线教育实践活动、“三严三实'‘专题教育Z后,新形势下加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的一项重大部署,是协调推进四个全面战略布局特别是推动

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