文档介绍：一、概述·小学六年级语文学科·人教版小学六年级下册第六课40分钟共需二课时本文所用的是第二课时·学会本课的生字,正确读写和理解由生字组成的成语,正确、有感情的朗读课文,理解部分课文内容,了解老北京春节的风俗****惯。·,激发学生对祖国传统文化的赞叹和热爱之情。,激起探究传统文化的兴趣。二、⑴会写14个生字,正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马观灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。⑵学****课文有顺序、详略得当的写法。⑴自主阅读、讨论交流,了解老北京春节的风俗****惯,感受春节热闹、喜庆的气氛。⑵抓住各段的总起句、中心句,从整体上把握内容,理清写作思路。⑶让学生自读自悟,体会详略得当的表达效果。⑷品读语句,想象画面,领悟表达方法。、喜庆的气氛,激发学生探究传统文化的兴趣。三、,但对自己本身个性的认识还不是很清楚,正是从少年心理到青年心理过度期,他们既有少年的天真,有时还能表现出青年人的成熟。,除了注意事物的外表形式外,更注意对事物的分析和客观体会,很多问题都可以做出自己的回答,在课堂上老师提出的问题积极举手回答。,感受到了老北京过春节的****俗,民族****惯激起了对探究文化的兴趣。四、教学策略选择与设计先行组织者策略根据学生原先就对关于年的知识的认知,看的关于年的画面,感受北京过春节的隆重和热闹。充分利用好学生资源,利用好课件让孩子们加深对本文的认识。五、。。、以及北京春节的图片、歌曲《恭喜》、童谣六、教学过程一、复****导入新课。(教师:通过上节课的学****我们初步感受到了北京春节的浓烈的年味。其实,在整个春节的系列活动中,虽然有些繁文缛节,但地道的民俗中所包括的五味杂陈,蕴含着最丰富的传统,值得我们细细的品味。今天就让我们来看一下)二、学****第一部分,:上节课,我们根据时间的先后顺序,把课文分成了三个部分,各部分主要写些什么呢?(指名反馈):现在,我们就来看一看,年前的北京老百姓们是怎样忙碌的。,(忙着熬腊八粥、泡腊八蒜、买杂拌儿、爆竹、各种玩意儿、过年吃喝穿用的、大扫除):同学们,你们透过这些文字,读出了过年前的忙碌,还读出了什么?(孩子以及大人们的欢喜)自由地读一读这些语句,把人们的欢喜读出来。:同学们,从课文第一部分中,我们读懂了北京过年前的繁忙和欢喜。你还从这部分中,了解到哪些****俗呢?(指名反馈:吃饺子、吃腊八粥、过小年、大扫除):你们知道这些****俗是怎么来的吗?(学生根据搜集到的资料自由反馈,互相补充)三、学****第二部分,体会过年的热闹、喜庆㈠难眠除夕夜,:过年的****俗很多,而除夕夜可以说是春节中的高潮。那是一番怎样的景象呢?(指名读课文第7自然段)