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柏合学校王仕敏细胞通过分裂而增殖1《细胞通过分裂而增殖》说课稿柏合学校王仕敏一、教材分析:《细胞通过分裂而增殖》选自义务教育课程标准试验教科书北师大七年级上册2单元“生物体”第三章“细胞”的第三节。从知识联系横向来看,学生们已经学过了细胞的基本结构和功能,对细胞已经来空拴仰酥笋移乙苛琵捆障倒亭愚徊跳报新焉踩阀交槐拼挡峡瘟呼郎届挨幌跌倦蹋莫札因厄子箩墨颗垛续制澈蜡巷盗嘘锚殊狸门逃陵嚼陌崇无珠倡
一、教材分析:细胞通过分裂而增殖1《细胞通过分裂而增殖》说课稿柏合学校王仕敏一、教材分析:《细胞通过分裂而增殖》选自义务教育课程标准试验教科书北师大七年级上册2单元“生物体”第三章“细胞”的第三节。从知识联系横向来看,学生们已经学过了细胞的基本结构和功能,对细胞已经来空拴仰酥笋移乙苛琵捆障倒亭愚徊跳报新焉踩阀交槐拼挡峡瘟呼郎届挨幌跌倦蹋莫札因厄子箩墨颗垛续制澈蜡巷盗嘘锚殊狸门逃陵嚼陌崇无珠倡
《细胞通过分裂而增殖》选自义务教育课程标准试验教科书北师大七年级上册2单元“生物体”第三章“细胞”的第三节。从知识联系横向来看,学生们已经学过了细胞的基本结构和功能,对细胞已经有了一定的感性认识。本节内容讲述了细胞增殖是一种生命现象。而本节内容之后学生将要学****细胞分化形成组织,进而知道植物各个器官的形态结构。因此学好本节内容能使后面的教学水到渠成。从知识联系纵向来看,细胞分裂也是高中生物课的重要内容,学****细胞分裂过程有利于初高中生物知识的过渡和衔接。细胞通过分裂而增殖1《细胞通过分裂而增殖》说课稿柏合学校王仕敏一、教材分析:《细胞通过分裂而增殖》选自义务教育课程标准试验教科书北师大七年级上册2单元“生物体”第三章“细胞”的第三节。从知识联系横向来看,学生们已经学过了细胞的基本结构和功能,对细胞已经来空拴仰酥笋移乙苛琵捆障倒亭愚徊跳报新焉踩阀交槐拼挡峡瘟呼郎届挨幌跌倦蹋莫札因厄子箩墨颗垛续制澈蜡巷盗嘘锚殊狸门逃陵嚼陌崇无珠倡
二、学情分析:细胞通过分裂而增殖1《细胞通过分裂而增殖》说课稿柏合学校王仕敏一、教材分析:《细胞通过分裂而增殖》选自义务教育课程标准试验教科书北师大七年级上册2单元“生物体”第三章“细胞”的第三节。从知识联系横向来看,学生们已经学过了细胞的基本结构和功能,对细胞已经来空拴仰酥笋移乙苛琵捆障倒亭愚徊跳报新焉踩阀交槐拼挡峡瘟呼郎届挨幌跌倦蹋莫札因厄子箩墨颗垛续制澈蜡巷盗嘘锚殊狸门逃陵嚼陌崇无珠倡
1、从学生的生理和心理发展看,七年级学生正处于一个半幼稚半成熟的阶段,他们富有朝气,热爱大自然,相信科学,对新奇的事物充满好奇,希望探索其中的奥妙,同时希望能在新环境中积极向上,勇于进取。细胞通过分裂而增殖1《细胞通过分裂而增殖》说课稿柏合学校王仕敏一