文档介绍：教学实践与研究总第圆95 期中国电化教育圆园11援8
文章编号:员园园远怨愿远园圆园11 08 园园92 04
要渊冤要要
基于 QQ 群的网络学习
共同体构建及其应用
钟志荣
嘉应学院教育科学学院, 广东梅州 514015
渊冤
摘要:腾讯 QQ 以其强大的功能、良好的及时性和互动性,成为了当今互联网中最为流行的交流工具之一,研究
如何在教学中有效利用 QQ 这一优良的网络交流工具,具有重大的现实意义。本文从学习者的特点和课程教学的实
际出发,以“教学系统设计”课程为例,阐述了基于 QQ 群的网络学习共同体的构建及应用方法。
关键词:QQ 群;网络;学习共同体;构建;应用
中图分类号:G434 文献标识码:B
国内外教育界研究的一个热点问题它对于促进社
一、问题的提出袁
会性知识建构提高网络教学质量培养学生的创新
尧尧
在现今这样一个信息发达知识爆炸的网络时能力与合作精神等具有积极的意义
尧遥
代网上学习以不受时空限制可以灵活借助信息资
袁尧
源建构知识成为信息时代备受学习者欢迎的学习新网络学习共同体目前还没有一个比较公认的
野冶
方式然而学习者单靠个人能力很难达到良好的学定义我国学者张建伟认为网络学习共同体 On鄄
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习效果借助于学习伙伴在共同目的基础上构建网 munity 是指在基于网络的虚拟环
袁袁冤
络学习共同体通过协作会话来完成知识建构则不境里学习者及其助学者(包括教师专家辅导者等)
袁袁袁尧尧
失为一种很好的解决办法[1] 共同构成的具有明确学习目标的学习共同体[3] 笔者
遥遥
教学系统设计是教育技术本科专业的主干课比较赞成上述观点网络学习共同体的本质是共同
野冶遥
程是一门应用性很强的桥梁性学科其学习目标主体成员为了完成共同的学习任务经常在网络环境
袁袁袁
要是掌握教学系统设计的基本原理学会应用系统下互相交流沟通和协作分享各自的学习资源经
袁尧袁尧
方法设计应用评价各种教学资源和教学过程由验和成果在此基础上形成一种相互影响相互促
尧尧遥袁袁尧
于每一个学生知识来源的途径多种多样知识建构进的人际关系
尧遥
的过程也不尽相同导致学生的基础和能力千差万
袁
别如果采用齐步走式的课堂讲授模式将不能适网络学习共同体的作用主要体现在以下三个方
袁野冶袁
应学生能力发展个性化多样化的需要使得学生获面 1 认知信息支持在网络学习共同体中学习者
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得的知识和技能过于单一其学习探索的过程也过可从共同体成员和在线资源获得大量的有助于解决
袁
于统一难以激发每个学生的潜能和培养学生的开学习者疑惑的知识性信息另外学习者通过与共同
袁曰袁
拓创新意识[2] 利用网络学习共同体可以有效地解体成员分享交流问题解决的方法和经验促进他们
遥袁尧袁
决这一问题那么如何创建基于网络的学习共同体进一步反思和重组自己的思路及想法 2 人际支
遥袁遥渊冤
环境呢笔者通过研究发现 QQ 群为网络学习共同持网络学习共同体成员在学习活动中形成一种相
钥袁遥
体的构建和应用提供了很好的平台互影响相互促进的人际关系学习者一方面能意识