文档介绍：比较文学复习资料比较文学北京大学乐黛云教授这样界定的:“比较文学是兴起于19世纪末20世纪初的文学研究领域的一个分支。它是历史地比较研究两种以上的民族文学之间相互作用的过程,文学与其他艺术形式以及其他意识形态相互关系的学科”。例如,鲁迅的《狂人日记》与果戈理的《狂人日记》的比较研究。在题材上鲁迅的《狂》是受果的《狂》的影响。另一方面,鲁迅的《狂》的思想主题是受尼采的部分精神人格影响。。它的基本特征是注重历史意识,崇尚考证,强调事实联系。法国学派积累了丰富的经验和大量的资料,从而形成了一套较为完整的理论和方法,为比较文学这门学科的发展做出了重大的贡献,尤其是在影响研究领域。它的缺点是,;,强调事实联系,忽视对文学作品的美学分析;。美国学派美国学派是以韦勒克、雷马克和奥尔德里奇等为代表人物的比较文学研究学派。它强调,比较文学是文学研究,不是史料研究;应该将文化引入比较文学研究领域;注意文学的美学含义与文学批评的审美原则。美行研究领域和跨学科研究领域上有重大贡献。作为对法国学派的反拨,美国学派的研究领域过于宽泛,可能导致这一学科特殊性消失。影响研究影响研究,指以历史方法处理不同民族文学间存在的实际联系的研究,它的根基在于各民族文学的相互接触和交流。影响研究强调实证和事实联系。其研究范围主要包括:,,。影响比较文学的“影响”概念强调外来性,它关注的是外来因素的影响。指的是,一国作家从外国作家、作品中获得一些新的因素并有机地融入自己的创作过程中去的现象。例如,鲁迅的小说无论是体裁内容还是结构形式都与中国传统小说迥然不同。鲁迅承认《狂》里有果戈理和尼采的影子,《药》的结束也分明留着“安特莱夫似的阴冷”。也就是说,鲁迅如果不读那些外国小说,就不可能创作出这些具有别样形式的作品。影响与相关概念的区别1、影响与接收接受是一种阅读经验,仅表明影响的潜在性,只有当作家创作出作品来,影响才算真正实现。例如,美国小说《飘》在20世纪40年代后半期的国统区一度风行,却不曾对中国文学产生什么影响。但是,在波德莱尔和艾略特等大诗人的作品中,我们可以依稀感受到《神曲》的某些因子,尽管但丁的《神曲》阅读者寥寥。2、影响与模仿模仿是“作家尽可能地将自己的创作个性服从于另一个作家”,或者完全失去创作个性;而影响则是某种文学现象的创造性变形,被影响的作家所产生的作品本质上是属于他自己的。例如,鲁迅的《伤逝》受到易卜生《玩偶之家》的影响,但鲁迅又不是对娜拉这个人物形象的亦步亦趋,而是融入了对妇女解放的思考3、影响与类同类同指没有任何联系的两部作品在风格、结构、情调、或观念等方面的近似,而影响的产生是有条件的,它必须有时间上的先后,因果上的机遇等,也就是说它需要有明确的事实做依据。例如,废名的小说《竹林的故事》和伍尔夫的意识流。影响产生的条件1、接收国的社会环境接受国的社会环境包括接受国的开放程度,例如,康乾时期中外文化交流中断,改革开放后,中国文坛出现一次又一次中西文化交流的热潮;也包括其民族精神和文化