文档介绍：课题:凸透镜成像的规律授课班级:授课时间:授课人:累计课时:教学目标一、知识与技能目标:知道凸透镜成像的规律。二、过程与方法目标:探究凸透镜成像规律:、培养初步的观察能力和提出问题的能力;、尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想;、学****拟定简单的实验方案;、学****从实验中归纳简单的科学规律,培养初步的分析概括能力,创新能力。三、情感态度与价值观目标:、具有对科学的求知欲;、养成实事求是、尊重自然规律的科学态度;、善于与他人合作,具有合作精神。教学重点、知道凸透镜成像的规律;、培养学生的科学探究能力。教学难点凸透镜成放大虚像的条件及像的性质。教学用具多媒体;凸透镜(焦距厘米)、光具座、蜡烛、光屏、火柴。教学过程一、复****提问:、知识回顾:()实像:()虚像:()焦距:,用表示,则倍焦距则表示为:、了解几个概念:()物距:,用表示。()像距:,用表示二、授课(一)提出问题:师:通过对刚才现象的观察和对照相机、投影仪、放大镜成像情况的了解,你还想知道些什么?(二)猜想和假设:师:通过我们已经了解的关于凸透镜的知识和你的日常生活经验,你认为上述问题的答案可能是什么?(三)设计实验:、介绍实验器材(配合实验器材):、实验过程()在进行实验过程中,应注意、、应基本保持在一条直线上。()进行实验:①把蜡烛放在较远处,即物距大于二倍焦距(>)调节光屏的位置,使烛焰在屏上成清晰的像。观察像的大小、倒正,测出物距、像距,记录在表格内。②把蜡烛向凸透镜靠移近,使物距等于,即,重复上面操作。进行观察和测量。③把蜡烛向凸透镜靠移近,使物距在和之间,即>>,重复上面操作。进行观察和测量。④继续移近蜡烛,使物距。在光屏上能得到蜡烛的像吗?为什么?⑤继续移近蜡烛,使物距<。在光屏上能得到蜡烛的像吗?怎样才能观察到蜡烛像?是虚像还是实像?观察像的大小和倒正。测出物距和像距。()分析实验结论并将结论填在下表:物距与焦距关系像距与焦距关系实或虚放大或缩小倒或正应用>>><()实验结论:()是成实像与虚像的分界点,是成放大像与缩小像的分界点。()实像都是(填倒立与正立),且物与像在透镜的(同侧与两侧);虚像都是,且物与像在透镜的。()成实像时,物体靠近透镜,像透镜,且像的大小变。教师提示:将凸透镜固定在光具座的中央,蜡烛和光屏放在凸透镜的两侧。使火焰、透镜、光屏的中心在同一高度;将蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置,点燃蜡烛;移动光屏直到光屏上出现边缘清晰的蜡烛的像为止;记录下蜡烛到凸透镜的距离、像到凸透镜的距离、像的大小和倒正;将蜡烛向凸透镜移近一段距离,重复上述操作,直到不能在屏上得到蜡烛的像;继续把蜡烛向凸透镜靠近,试着用眼睛观察像在何处?像是怎样的?实验时注意分工合作,边实验边记录数据,并填入表格。(五)分析论证和评估:学生提出自己在实验中存在的问题大家一起交流讨论解决。三、小结:通过这节课的探究,你知道凸透镜成像的规律是什么?四、课堂练****在探究凸透镜成像规律时,应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到。、将一个凸透镜正对着太阳光,,在凸透镜的另一侧可以得到().倒立、、、、,下列说法中正确的是().凸透镜成虚像时,因用光屏接收不到,所以人眼也看不