文档介绍：第 4卷第 2期当代教育理论与实践

2012年 2月 TheoryandPracticeofContemporaryEducation
基于大学生职业需求的物流管理
本科专业毕业生能力培养①
刘永清1,刘雅慧2
(,湖南湘潭 411201;,北京 101149)
摘要:当前各本科院校物流管理专业毕业生专业能力的不足对高校现有的培养模式提出了挑战。通过调查发现,目
前社会上对物流类专业的需求中,操作类占到六成左右。作为物流管理本科专业学生,学历不再是核心竞争力。分析了经
管类物流管理本科生针对目前社会的就业格局和职业需求,应该如何进行能力的培养。
关键词:职业需求;物流管理;人才培养;能力
中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1674-5884(2012)02-0039-03
一物流相关职业分类及其岗位要求根据目前企业和市场的实际需求,提出物流人才应具备的
目前,物流职业可分为三种类别:操作类,技术类、管核心专业能力主要体现在以下几个方面。
理类及其他类型。操作类的主要工作职能是基本的、易上
手的普通物流操作型工作;管理类主要是包含计划、组织、首先,是物流知识的掌控能力。作为物流管理专业的
协调、控制这四大职能的工作,既包括对人的领导,也包括学生,物流当然是最重要的知识,除了在上课的时候认真
对物的领导;技术类主要是包含的技术含量较高的操作性听课并在课下努力运用外,还需要通过报刊、电视和互联
职能,如需要有报关知识的报关员、需要信息技术知识的网留意物流发展动态,并熟知物流分支下的各种政策,达
ERP实施顾问、需要高级物流知识的物料计划师等等;其
到“秀才不出门,尽知天下事”的境界。这些都是最基础的
他类别中则主要是物流管理人员的助理,兼含物流与行政
要求。其次,是其他专业知识的掌握。物流是一门交叉性
的工作。通过各种途径进行多方调查得知,目前社会上对
很强的学科,这就决定了与物流相关的工作大多需要其他
物流类相关职业需求情况大概如下:操作类占 60%,管理
方面的知识。调查发现,在工作中需要其他专业知识的占
类占 25%,技术类占 10%,其他类型占 5%。因此,操作类
全部操作类岗位的 %,其中,国际贸易及海关知识占
是目前社会物流职业需求的主流方向。作为物流管理专
到 44%,财务会计知识占 20%,网络知识占 16%,机械等方
业本科学生,如果毕业后想去从事操作类的工作,在学历
面的基础知识占 12%,统计等方面的知识占 8%。
上与一个中专生是站在同一条起跑线上。本科生的学历
因此,物流管理专业的同学应当选择一个专业作为辅
不可能成为核心竞争力,那么,经管类本科生面对严峻的
就业格局该如何进行能力的培养?本文将行文重点探讨。业来学习。但选择不要局限在上面提到的专业,而应该将
作者认为,关键是培养好专业能力与自身能力。自己的兴趣作为主要标准。如北京物资学院有一位物流
专业的校友十分喜欢法律,于是,她在课余时间参加了法
二专业能力(硬性条件) 律专业的自考,并在毕业的时候拿到了法律的自考本科文
以经济管理为