文档介绍：广德县桃州镇第一小学王玲《千以内数的认识》是人教版《义务教育教科书数学二年级下册》第75~76页的内容。本节课的教学是在学生已经学****了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”的基础上,将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基础,而且在日常生活中有着广泛的应用。教材中将万以内数的认识分为两段,先教学千以内的数,再教学万以内的数,本节课是学好万以内数的奠基石。一、设计理念:本节课的主要设计理念是让学生在玩中学,在学中玩。所以设计了多种形式的游戏活动,如打靶游戏、猜数、数数等,让学生轻松愉快的经历知识的形成过程,激发学****兴趣,提高了学生的数学素养。组织多种多样的学****活动,如数一数,说一说,打靶游戏、猜一猜等活动,使学生通过大量的感性认识形成数的表象,进一步体会数的意义。在学****过程中,改编课本例题的呈现方式,以生动有趣的游戏活动,特别是打靶游戏这个环节,把读数、写数和数的组成这些枯燥的知识,简单轻松的让学生掌握了。这个环节比让学生被动的学****既增强学****的趣味性,又让全体学生全程参与学****的全过程。始终以学生为学****活动的主体,体现“以人为本”的原则。时刻关注着学生的学****动态,让学生经历操作、推理等活动培养学生学****数学的能力并逐步建立数感。密切联系生活,从生活中找寻素材,让学生感到身边处处有数学。二、教学目标让学生经历数数的过程,掌握数1000以内数的方法。经历数数、写数、读数的过程,发展学生的数感,使学生体验类推的学****方法及观察、操作、思考在学****中的作用。通过多种学****活动激发学生的求知欲望,培养学生学****能力,增强学好数学的信心。三、教学重难点重点:掌握数数、写数、读数的方法及数的组成。难点:建立数位的概念。及数数的方法,特别是拐弯处的读写法。四、教具、实验情况教师:多媒体课件。学生:记录纸。五、教学过程(一)设置疑问,导入新课1、同学们上周陈老师交给我一个任务,我想请咱们班同学帮我一起来完成这个任务,大家愿意吗?愿意的同学请你坐端正。还不知道什么任务就愿意给我帮忙,真是老师的亲学生,谢谢大家。2、老师不卖关子了,就是统计咱们班星缘榜上的星星颗数。猜一猜这里有多少颗星星。3、到底有多少颗星星我们应该怎样得到呢?4、同学们说的很对,就是数。还记得我们是怎样数数吗?咱们一起来试试吧。(二)探究新知,体验过程1、数数。(1)课件出示一个一个地数。(2)课件出示一十一十地数。(3)课件出示一百一百的数。(4)学生拨数,问你是怎么拨的?(5)那今天的数数和咱们以前的数数有什么地方不同?你有什么新发现?说给同桌听。(6)教师小结,揭示并板书课题。(7)独立完成课本上的填空。2、认数。(1)数星星的颗数。同桌讨论你打算怎样数星星?指名回答,全班交流。教师小结数法。(2)星星的颗数在计数器上怎么拨?这个数怎么写?怎么读呢?(3)教师小结拨法,写法和读法。(4)考考你。计数器上拨出609和999。这个数是多少呢?怎么写?怎么读?如果个位再添1颗珠子是多少?为什么?在计数器上怎样表示?(三)巩固练****深化理解1、数数。课件出————3000————你打算怎样接着数?同桌讨论交流学生汇报,全班交流。教师小结,可以一个一个地数,可以一十一十地数,还可以一百一百地数。2、猜价格。(1)书包189元,提示个位是9,十位是8,百位是1。(2)微波炉388元,提示比400少,