文档介绍：大学生“逃课”现象分析

(管理学院公共管理系行政管理专业刘兴)
(学号:2001043082)

摘要:“逃课”是现今国内各大高校内屡禁不止的现象,学生和老师对此的看法各不相同,
褒贬不一,究竟逃课这一现象是从何时开始的已经并不重要了,并且也很难从根本上杜绝。关键
的是如何改善这一问题,提高学生的出勤率。本文的侧重点也就在此,采用辩证法一分为二的看
待这一问题,从理性与客观的角度分析与改善大学生逃课这一现象。
关键词:“逃课”现象教学水平学生素质大学生活
教师点评:“大学生逃课是一个司空见惯却很少有人认真探讨的问题。本文对这一课题进行
了系统的研究, 是一种大胆而有益的尝试。文章首先界定了逃课的概念,然后分析了逃课现象的
深层动因并探讨了其反映的问题,并提出了相应的对策。文章逻辑清晰,层次分明,论证有力, 表
述清楚,方法适当且符合规范,是一篇较好的学位论文。”(点评教师:张万坤讲师)

“逃课”应该是中国各大高校内最为普遍的现象了,但一直以来却鲜有人对这一现象作出深
入研究,当代大学生为什么要逃课?逃课的时间都做了什么?学生自己以及他们的任课老师对这
一现象的看法观点有何不同呢?该如何改善这一现象呢?这些问题都是本文所要研究的问题。
一.“逃课”现象的内涵
首先来研究一下“逃课”现象的起源问题,也就是为什么会出现“逃课”。可以肯定的是有
了学校并且学生对课堂不太满意以后才会逃课这一现象的,现在问题的关键是要找出学生逃课的
原因并且提高学生的出勤率。执笔之前我仔细思考了一番:我们这一代大学生从来没有像现在这
样自由地支配过自己的时间;我们也从来没有像现在这样远离过父母和老师的严格管教;我们恰
好又处在这样一个不安分的年龄。我们追求个性、崇尚自由、渴望刺激,甚至标榜另类,我们一
次次地从课堂上逃离去寻求所谓的“自我”,并且心安理得地重复着同样的一句话:“没有逃过课
的大学生活是不完整的。”这或许就是我们给自己为什么要逃课的答案。
然而,当四年的大学生活已悄然逝去,两手空空的我们是否该扪心自问一下,我们的大学生
活还是完整的吗?我想了解一下全国高校的逃课情况是否普遍,为此我特意联系了以前的高中同
学,他们现在正在全国的不同高校读大四,我通过电话与他们联系作调查问卷。调查资料显示大
学生逃课现象频繁:65%的大学生有过逃课的经历,5%的学生经常逃课。不逃课的大学生几乎
成了大熊猫级的动物,于是就引来了不少人的论议论,有人认为逃课是大错特错,有人却认为是
理所当然⋯⋯
关于逃课的概念我想应该采用辩证法一分为二的看待这一问题,从理性与客观的角度分析,
首先我认为逃课应该分为“显性”逃课与“隐性”逃课,所谓“显性”是指明显的逃课比方说人
没来或者迟到早退等等,而“隐性”逃课则是指学生至始至终都在课室里但“身在曹营心在汉”,
老师在台上讲课而学生则在台下睡觉,聊天,发手机短信,看与该课堂无关的书籍自习等等,这
种“隐性”逃课里除了自习这种方式我比较认可外其他的都是浪费时间什么东西都没有学到,与
其上得这么辛苦不如去图书馆或呆在宿舍自习算了,当然如果逃课去玩或睡觉那是另外一回事
了。
我记得有位老师曾说过:“逃课也有高级和低级之分,如果你去图书馆或者去学