文档介绍：小班语言活动《熊宝宝的小芽芽》(散文欣赏)活动目标:体会播种、成长、收获的快乐。理解散文的意思,学说短语“长啊长,长大了”。根据画面说出图中内容,学说优美的词语。活动准备:图片五张(可参考《快乐阅读1》)。《熊宝宝的小芽芽》阅读CD。活动过程:谈话设置情景,引入活动主题。教师:春天来了,熊宝宝想要到地里去种下一颗种子。这天,天气特别好。天空是什么颜色的?天上有什么呢?地上有什么?(天是蓝蓝的,云是白白的,草是绿绿的,花是红红的。)幼儿学说短语。教师:熊宝宝种下一粒种子,长啊长,长出了小芽芽。我们一起来看看熊宝宝和小芽芽的故事。看图讲述内容,学说短语“长啊长,长大了”。出示图片一。教师:小熊看到小芽芽心情怎么样?(真高兴)他怎么做的?(天天都来看看它。)教师:小芽芽长啊长,长大了,会长出什么呢?幼儿猜想,自由畅谈。尝试用句式:“长啊长,长大了,会不会长出……”回答。出示图片二。教师:熊宝宝猜小芽芽会长出什么呢?(苹果、梨子、西瓜)幼儿看图讲述。教师:可是,长啊长,长大了!没有果来没有瓜。熊宝宝心情怎么样?会怎么做呢?出示图片三,幼儿看图讲述。(熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种瓜瓜。)出示图片四。教师:熊宝宝在干什么?小芽芽长出了什么?幼儿看图讲述,模仿拔萝卜的动作。拔出了萝卜,熊宝宝心情怎么样?他是怎么笑的?(哈哈,哈哈)他把萝卜带到了哪里?(高兴地带回家)幼儿自主阅读图画书,并尝试看图讲述。播放《熊宝宝的小芽芽》阅读CD,学说优美的语言。教师:妮喜欢哪个词语?请你说一说。幼儿自由发言,教师鼓励。小班语言活动《自己去吧》(儿歌创编)活动目标:知道遇到事情要勇敢尝试才能获得成功。理解儿歌内容,知道小猴、小鸭、小鹰通过尝试学会了新的本领。学****模仿儿歌中小动物对话,并迁移社会经验。活动准备:儿歌背景图(果树、池塘、高山);人物形象图(小猴子、猴子妈妈、小鸭、小鸭妈妈、小鹰、小鹰妈妈)。《自己去吧》阅读CD。活动过程:设置情境,猜想儿歌内容。1、(1)教师:秋天,果园里的果子成熟了,小猴和妈妈来到了一颗果树下。(2)教师出示果树和小猴及小猴妈妈,请幼儿编故事。教师:小猴怎么说的?妈妈怎么说的?小猴怎么做的?结果怎么样?(3)教师总结幼儿发言,并引出儿歌内容。小猴说:“妈妈,我要吃果子!”“树上多着哩!自己去摘吧!”这样,小猴学会了爬树。2、(1)教师出示背景图(池塘),人物形象图(小鸭和小鸭妈妈)。(2)教师:小鸭和小鸭妈妈来到了池塘边,小鸭想洗澡,他会怎么说?妈妈会怎么说?小鸭学会了什么?教师在引导和总结幼儿发言的过程中,把儿歌内容融入进谈话。教师:小鹰想知道山那边有什么,他会怎么问妈妈?妈妈会带他去还是让他自己去?妈妈怎么说的?小鹰学会了什么本领?教师在幼儿回答的过程中,出示相应背景图片和形象图。反复朗诵儿歌,熟悉儿歌内容。教师诵读,幼儿跟读。幼儿分角色诵读儿歌,教师诵读非对话部分,并引导幼儿诵读。听《自己去吧》阅读CD,欣赏诗歌。迁移社会经验,知道遇到事情要勇敢尝试才能获得成功。幼儿诵读儿歌。教师:你们朗诵得真棒,儿歌的名字是什么,你们还记得吗?诗歌里的小动物没有妈妈的帮助,学到了本领。你们有没有做过什么事情,是自己尝试后成功的?幼儿畅谈,教师鼓励幼儿在生活中勇敢尝试去做事情。不要依赖别人,自己大胆尝试,学****新本领。活动延伸与建议:鼓励幼儿回家后尝试学一项新本领,请爸爸妈妈记录下来。拓展阅读:《长不大的红杉树》。小班语言活动《上学精神好》(儿歌)活动目标:理解儿歌内容,体会儿歌的韵律。学****用语言表达自己上学的快乐心情。有兴趣地运用各种感官参与讲述。活动准备:幼儿用书、教学图卡组(字卡)、磁带/CD。上学需用到的物品或图卡。(如:画纸、彩笔、颜料等)活动过程:配合儿歌磁带/CD,教师带领幼儿一起念唱儿歌,并示范自编动作。边播放儿歌磁带/CD,边请幼儿随意动动身体,当做热身运动。待幼儿熟悉儿歌旋律后,教师示范律动动作,请幼儿听着磁带/CD做动作。教师出示幼儿用书引导幼儿念儿歌。引导幼儿边说边表演儿歌。识字教学。教师拿出事先准备的与上学有关的物品,—展示,让幼儿认识,(若是没有实物,可以用图卡代替。)并和幼儿进行讨论。教师:你喜欢上幼儿园吗?为什么?我们学本领时会用到哪些物品?(画纸、彩笔、颜料)我们玩游戏时会用到哪些物品?幼儿回答后,可以请幼儿在教室中拿出实物,或是从刚才的图卡中找出来,并引导幼儿说说这些物品的用途。请幼儿轮流上台,从教室准备的物品或图卡中,找出自己最喜欢的,并试着说说用途,以及自己喜欢的原因。教师带幼儿随磁带/CD集体表演儿歌。活动评价:理解儿歌内容。能用自己的语言表达上学的心情。能有兴趣地运用各种感官参与讲述。小班语言活动《春天的电话》(复述故事)活动目标:喜欢春天,懂得把美好的事物与人分享。理解故事内容,学说打电话