文档介绍：6・3测量物质的密度导学案【教学目标】1、学会用量筒测量液体,不规则形状物体体积的方法;2、通过探究活动学会测量液体和固体的密度;学会利用公式间接测定物理的科学方法。【教学重点】通过探究活动学会测量液体和固体的密度【教学难点】学会利用公式间接测定物理的科学方法【课前导学】1、测量物质的密度的原理要测量的物理量有哪些 ,密度是间接测量还是直接测量:2、物质的质量和体积分别用什么工具来测量: 量筒怎样正确使用?3、测屋不规则固体密度的方法及步骤?测量液体密度的方案有哪些?4、物质的密度能测最吗? (“能”或“不能”);测量的原理是 ;即是要测出物质的和 :再根据这两个物理量来计算出物质的密度,这是一•种 (“直接”或“间接”)测量物理量的方法【课堂导学】一、量筒的使用1、量筒是测量的工具;出示儿只大小不一样的量筒,引导学生观察量筒的单位、最大测量值、分度值。2、量筒上的单位标度是 ;量筒壁上的最大刻度是量筒的 :量筒壁上相邻的两条刻度线Z间的距离为值。3、拿出一只量筒,学生填出这只量筒的量程 ;分度值是 o4、如何在量筒上读数呢?⑴、在量筒上读数时,视线应与刻度面 ,与液而 ,如果液面是凹形的,与凹面 ,如果液面是凸形的,与凸面 o(——1)(2)、液体的体积可以利用直接测量,可是如何利用量筒测固休的体积呢?利用量筒测量固体体积采用的是等量占据空间替代的方法。即先测岀量筒中—的体积,再测出量筒内 ,两者相减,就得到固体的体积。1、课堂上练****用量筒分别测固体和液体的体积。一、测量液体的密度拿出一杯配制的盐水,要求学生设计出测出它的密度的方法和步骤,看能冇儿种方案?方案一:1、用调好的天平测出空T燥量筒 mI;2、将被测液体倒入一定量到 ,加祛码至犬平重新平衡后,读出的总质量m2;3、读出量筒中液体的体积v;4、根据计算该液体的体积。可设计记录实验数据的表格如下:思考讨论:实验时可先称出虽筒和液体的总质虽uh,然后再把液体倒掉后直接测出屋筒的质屋m,,在两者相减,得到液体的质量吗?方案二1、用调好的天平测出烧杯和液体的总质蜃m1;2、将烧杯中的液体倒一部分到量筒中,用天平称出烧杯和杯中剩余液体的总质量m2;3、读出量筒中的液体的体积v;4、根据计算得出该液体的密度。可设计记录实验数据的表格如下::(1)在使用托盘天平前要对天平进行调节•按止确的顺序将下列各步骤前的字母排列组装好天平,,.(2) 实验所依据的公式是 •(3) 实验过程:]m厂—80■_■±40420a在玻璃杯屮盛上盐水,放在调节好的天平左盘上称量,当天平重新平衡时,.(已填入下表中),,当天平重新平衡时,所用祛码和游码位置如图15所示,,]/g玻璃杯和剩余盐水的质量®/g量筒屮盐水的质量m/g量筒中盐水的体积V/c