文档介绍：单元教学目标TeachingAims(教学目标)(知识与技能)--Whattimeisit?--It’s…--Whattimedoyouusuallygetup?--Iusuallygetupatfiveo’clock.--Whattimedoessheusuallygetup?--Sheusuallygetsupatfiveo’(过程与方法):Practicing,(情感态度与价值观):、TeachingKeypoints(教学重点):Words&expressionstime,getup,shower,takeashower,take,whattime,gotoschool,getup,usually,o’、TeachingDifficultpoints(教学难点):&、Teachingmethods(教学方法):Practicing,、单元教材分析:--Whattimeisit?--It’s…--Whattimedoyouusuallygetup?--Iusuallygetupatfiveo’clock.--Whattimedoessheusuallygetup?--Sheusuallygetsupatfiveo’,并努力创造性的使用语言,达到学以至用,提高学生分析问题和解决问题的能力。六、课时安排 Thefirstperiod(第一课时):SectionA(1a–2d) Thesecondperiod(第二课时):SectionA(Grammarfocus–3c) Thethirdperiod(第三课时):SectionB(1a–1d)Thefourthperiod(第四课时):SectionB(2a–2c)Thefifthperiod(第五课时):SectionB(3aSelfCheck)Periodone一、TeachingAims(教学目标)(知识与技能)--Whattimeisit?--Whattimedoyouusuallygetup?(过程与方法):采用Summarizing,paring的学****策略,利用图片、实物等来展开课堂教学Pair-work的问答的口语交际活动,进行询问和谈论时间。(情感态度与价值观):“today”worksbetterthantwo“tomorrow”TeachingKeypoints(教学重点)、TeachingDifficultpoints(教学难点)、Teachingmethods(教学方法):、TeachingAids(教学用具):Tape-recorder,pictures,objects六、教学用时:40分钟七、教学流程:●【搭桥引线】---“新旧知识、生活体验、学科渗透”+“明确目标”(搭桥)、自主学****教师寄语:Knowledgeispower.)(引课)GuessinggameIthasnofeet(脚),butitcanwalk(走)withitshands(手).Ithasnomouth(嘴巴),(滴答),Tick,?(明标)学生朗读,教学目标中的“知识与技能”,明确本节课的学****目标。●【前置作业】“自主学****合作学****探究学****展示交流”“自主学****通过ppt让学生练****时间的用法。6:257:157:009:30(拓展延伸)Whattimeisit?“合作学****通过图片让学生合作学****let’sle