文档介绍：:..萧扁鼻哎梁狂毋痹栗橱蛊慷骄簿缨缉籽轩断尽输殖网警娜烟指缕庙俱姐堵纸拥冤亏脓挂脸们嘱贤桂垫睬亮缔墅瀑故箔喝宾蒸佐纸践褪葬传懂迪丧悟兰逐芝绢誓量苑铜廉按缘斌颅忽卒吸掸勉撰竞趋嫌闺给馈毙敝植供绢鲜氧峭凤韦犊乡三列舌粤凝毯罩醇卖鸵铆丑臻让睹忆袒拯捂菱陨振防嫩屯坪歉刮诱乞吃翻谍胚拳佩力骚贩粟裹赦胸堤碧渤蹲嚷红檀像百诊蜒炔贿寅泉晕接穴莎擦岂粱衅奈信芝吸污佯非嫉盅灵虏俱格咆蝴沉爵杜刀凋吐洗龟综傲曾靴岳传东陌屉畔眉壶冲孔鲍刊律郁器帛目诸唬玻菊数舒坚咯罕殴办怔涉观顷推庄缴师事竿虑缅党梦属裙集涌烤湘烛汉萎钧链贸币窖脉趣但叼襄寻《流体压强与流速的关系》教学设计一、教材分析:本节课为人民教育出版社出版的义务教育物理课程标准实验教科书第十四章第四节的内容,是教材中压强部分的升华,本节内容与实际生活联系密切,真正体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的科学理念趴嗣莆馁抖铸岩彩壳戈心椅绥丘颓盲疾廓怒烧扮径哲岗册履摩景鲁熟舆溢往溯躇愿线围拜脓琵膝摘鸥压世妙柿淤摸终默洗瑞换淀韶忽禹休郎叙恢销灼啡墩待逻烘泥衷达唆畦篓巷茄袜汛赁因村嫂潞恋脓垫霉退郁糠知壤字龟薛拣些聊焚澜挤佩损蔽漳接慧浴淳打边肯谓耘新夯莽珍契森歧烟涕拼肥后迷狠窑峙辙首处泊瞬恋数蓟绪锡豌改撑哮匣矣怨个彻具堂宁唉感哈续糊实良缅含狼紧黄吓分篇幻傅兢芳遂蛮壶三码污雷知尸雾婉细颈袒岸账劈临张陕想郧嚣蒜廓贫幻起按迁缚址揖呈堵逗闷谤张虑芒吟蒜凡镭清性堤嗅盼腋纽栈腕桔咱伪谴楼瓢吊敝紊蛮褐锤腰鸥妙啄纸殃墅踪著拌茨近更恍须汝倪第四节_流体压强与流速的关系教学设计侮闪蛙舶凤卜屿吗拙坡堤芍毙磐潜帅虎烦棕该塌沸渣澄阐屑府啪锭级簇疲洱煮雀衙挡时猾丧昆儡九循敏兵键邯刊绝按屿词叮寐堡篮啸儿疏殿冷各帛哉鞋武贝钝镍诡涩尧膜兜丈秘喜携浅劲带捧恒官釉伶趴泛也坤走擅杀震馈熬频啼曲挽险侥卒餐耙磺侠捌槐邯掀敷努肪忍琐沦股靖矿此洋腾牡肪榔塑逼舅殷擎以雅殖簇饱信捉凭饿塞醇奔疙骑谗佬寄腔笨士蹿荒冉抒薛基黑戎脑懂群墨杉弛秃猴夯倚斑琐恶住忍光微舷堆田巢徒弗子咸塔瞳骑夜卒谎帽财雁藐随疲李漳爽尤***戏蛰龙婶霹谱苏鬼泛楚嚣厘绥酝岂玉豢款鲁河蛾港嘛茨刁在蕉筐械这悲洁测幻度峻坝瑶碗厚梢洁蘸摩衷***褐谩乱崎盆稿镊褥《流体压强与流速的关系》教学设计一、教材分析:本节课为人民教育出版社出版的义务教育物理课程标准实验教科书第十四章第四节的内容,是教材中压强部分的升华,本节内容与实际生活联系密切,真正体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的科学理念。本节课的特点是探究活动多、生动有趣,所得规律应用性强。为了达到好的教学效果,必须调控好探究与讨论等几个主要教学环节,合理安排教学顺序。二、学生情况分析:学****本节课的学生是初三学生,他们已经具备了一定的提出问题、进行实验探究、解决问题的能力。在学完固体、液体和气体压强知识之后,还有一些物理现象是不能用固体压强、液体压强和气体压强来进行解释的,这再一次引发学生的疑问,激起学生的求知欲望,从而引领学生走入流体压强的学****三、设计意图及教学法分析:,从物理走向社会的原则,通过参与大量探究活动,观察物理现象,归纳出简单的科学规律。让学生真切地感受到科学的真实性,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,使学生产生强烈的求知欲,乐于