文档介绍：班主任工作心得体会(九)班主任工作心得体会(九)在校期间我是担任了班主任职位。我深深的体会到班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。“桃李不语,下自成蹊”。在我的教育工作中,我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中,我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你〃既亲近又崇拜〃,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。四个月的顶岗实****让我积累了许多班主任管理经验。在这期间,我也摸索出书本上学不到的管理方法,并且总结了许多学生爱犯的问题与案例,为以后的班主任工作奠定了基础。同时我与学生们已建立了深厚的友谊,我就像他们的大姐姐一样。在班级管理工作中,我发现小学生的班干部一般都没有管理的经验与意识。很多都只是徒有虚名,这和他们的年龄阶段有必然关系的。所以班主任要教育与指导他们的工作。每周一下午七点是班干部会。会上每位班干部都要反映班里的问题及解决办法。首先我要求他们严格要求自己,以身作则。第二要做到敢于说真话,不能隐瞒问题,不能包庇学生。第三要履行自己分内的管理职责。在班里我就帮办干部树立威严,降低他们的管理难度。(班主任,对于班级卫生“脏乱差”的问题,实行“班级卫生责任分工制”,将责任分工到人。务必使每个学生具有〃服从集体,服从命令〃的思想,具有自我约束力,形成****惯,保证整个班集体随时表现出〃活而不乱,严而不死〃的良好班风班貌。通过班级值周考核办干部的管理能力及责任心。班主任工作让我快乐而充实。当然,在此期间,我也曾有过心情“特别沉重”的经历:我有几天身体感冒了,身体感觉不适,凭着意志支撑着每天上课。虽然每堂课我很用心讲述,声音也尽量宏亮,学生反应却很淡然,课堂纪律保持不好,做练****题时摸不着边际,我觉得学生特别不体谅自己,心情特别沉重。也有过“无奈的时候”:一段时间,我任教低年级语文学写生字,台下经常出现有的同学眼睛望向窗外,有的同学低着头不知道玩什么,还有的同学课本整堂课没打开过……我费尽心思却走不到学生的心里,感到束手无策。经历了几次的“费力不讨好”的课堂后,在指导老师的点拨下,我终于明白了自己''事倍功半”原来事出有因:原来是把心浮气躁的情绪带入了课堂,未能注重合适的教学方法,教师讲解和学生练****的时间搭配不均衡。在做了相应的调整和尝试改变“战术”后,采用让学生当老师、学生教老师的方法,师生换位后,学生们热情高涨,课堂效果良好。上课渐渐能对症下药、“事半功倍”了,心情自然不再沉重。目前,已经完成了一堂高质量的公开课,对以后的教学也信心百倍。我所能刚收到的就是“上好一堂课,便觉得一天的生活变得精彩起来。”正因为这些我好几次在学生面前眼泪都差点出来了。不过,课后,同学们一声'老师,谢谢您,;雨天,同学们把雨伞塞给我之后的腼腆一笑这些小小的细节又会感动我,我觉得付出的努力都是值得的。“老师,您好!”、“老师,您辛苦了!”一句句朴实简单的问候,是我倍感安慰的“心灵鸡汤