文档介绍：中国传统数学发展状况及其启示

陈映娜
深圳大学师范学院数学系
学号:2002123124

【摘要】本文详细介绍了中国传统数学的发展状况,阐述中国传统数学的特点以及兴
衰发展的启示,从中国数学辉煌成就充分体现中华民族的自豪感。
【关键词】数学史;中国传统数学;启示
【教师点评】每一门科学都有其发展的历史,数学史既有其历史性又有其现实性,
研究数学史既具有科学意义、也具有文化意义,还具有教育意义,因此国内外许多著名的数
学大师都具有深厚的数学史修养或者兼及数学史研究,并善于从历史素材中汲取养分,做到
古为今用,推陈出新。本文关注了中国传统数学发展状况及其启示,在综合阅读数学史文献
与著作的基础上,系统论述了中国数学从古到今的发展状况,分析了中国传统数学的特点,
指出了中国传统数学兴盛与衰落的原因,并从中总结出了数学发展的一些教训和启发。全文
结论合理,结构清晰,有一定的见解,也有一定的理论意义和借鉴价值。论文书写格式正确、
规范,题名、作者、摘要、关键词、参考文献等项目齐全且符合深圳大学毕业论文书写规范,
正文按层次分节,标号清晰。表现出该生具有初步的查阅文献能力,分析与解决问题的能力
和独立撰写论文的能力等。这是一篇较优秀的数学本科毕业论文。
点评教师:张文俊

恩格斯指出:“和其他一切科学一样,数学是从人的需要中产生的,是从丈量土地和测
量容积,从计算时间和制造器皿产生的。”
众所周知,数学是一门古老的学科,它以数和形的性质、变化、变换和它们的关系作为
研究对象,探索它们的有关规律,给出对象性质的系统分析和描述;并在这个基础上分析实
际问题,给出具体的解法。
而数学史就是研究数学科学发生、发展过程及其规律的科学,简单地说就是研究数学的
历史。它不仅追溯数学内容、思想和方法的演变、发展过程,而且还探索影响这种过程的各
种因素,以及历史上数学科学的发展对人类文明所带来的影响。因此,数学史研究对象不仅
包括具体的数学内容,而且涉及历史学、哲学、文化学、宗教等社会科学与人文科学内容。
数学史主要包括以下几个方面内容,人类不同时期的数学史,不同国家和地区的数学史,不
同数学分支的历史,数学家传,数学教育史,各地历史文献的评述,数学思想方法的历史考
证。
中国数学在中华民族发展的历史长河形成了有自己民族特色的数学体系,从古到今,出
现过一批卓越的数学家,写出了不少重要的数学著作,取得了辉煌的研究成果,对中华民族、
世界数学乃至人类科学事业的发展产生过很大的影响。
既在社会经济发展的历史条件下,又有自身内在因素,中国数学的发展必须把握历史进
程的每个阶段,从中国传统数学萌芽、形成、兴起、衰落的缘由,领会中国传统数学带给
21 世纪人们的启示。

记得有首朝代歌曰:
夏、商、周,
春秋、战国、秦。
西汉、新,
公元界线平帝分,
东汉、三国、西东晋,
南、北朝,
隋、唐、五代、宋、辽、金,
元、明、清。
民国寿命短,
社会主义气象新。
以上约计四千二百春。
这也是中国数学的历史。
世界上数学史最长的国家是中国,自公元前 2700 年起到今日为止,已有