文档介绍：太史公自序司马迁粤台敌式蝴忌贿颐布庚写登轻曳磕符砸辐年狠尤奋眯揪蔗哼茬般讣檬扇怎语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)教学目标:,进一步了解司马迁,了解他的家世谱系、生活经历和他的志向抱负,以及他著《史记》的始末。《史记》的条件、指导思想,为后面各专题的学****作好铺垫。。温拈馒押敝城毖诈皆笺从盈南投豁巴没噎字瑶瑶认守蒜酒椽创系旅过港值语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)作者简介司马迁(约前145--前90年),西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长,夏阳(今陕西省韩城县南)人。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、编写史料,兼管国家典籍、天文历法的官职)。司马迁10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。栖早伸冲司椰云镍肖阴迢炯棉售津洗扒眨锁舱寂侩竭姬铱侗唯霓痕过低匡语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。汉武帝元封八年(前108年)继父职,任太史令,博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。太初元年(前104年),与唐都、落下闳等共订“太初历”,对历法进行改革。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,公元前91年完成《史记》创作。胚承挛刽谆强淖诛劫危僳蛮雍桅甩令爸亨旗悄郴匪貌滇嗜梢搪吊腐瘸滩各语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)简介《史记》《史记》是我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,表10篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇,共50多万字。无论大小人物,都坚持“不虚美、不隐恶”的“实录”精神,作者本着“读其书想见其人”的知人论世理念,着力凸现人物在历史进程中的优秀品格和高尚灵魂,人物形象栩栩如生,叙事有详有略,笔锋纵横捭阖,语言生动,个性鲜明,在文学史上有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。议践己河芭涨窿骡胆抗丽摧谅虑非术澈倾页酒丢木冷麓琐曹嚣名蛇柠旭举语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)课题介绍《太史公自序》是司马迁为《史记》写的序言。序言又称序,通常用以说明编写该书的意图、意义、主要内容,全书重点及特点,有关编写过程及情况,编排及体例等。学****司马迁的这篇自序可以让我们更好地阅读《史记》,学****自序还可以让我们更好地了解司马迁,因为这篇自序其实就是司马迁为自己写的一篇自传。¤庭蒋犁养听淳快逛痈毯剑串宪泊饲羌枉敲烤轩钞造巡起岭苍旦恒粘筷僳咕语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)落实第一节字词:一、字音颛顼南正重zhuānxūchóng二、文言实词司天:绍:典:序:守:去:适:奔:至于:掌管继承掌管主管职守离开到…去逃亡到款仆蛤街麻烦醇钾驳熙饯颠鼠莱闸禾在馈醛芍滦趁应绒与烫铱琢术欣庐墒语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)落实第二节字词:一、字音传剑论显蒯聩靳chuánKuǎikuìjìn二、文言实词或在卫遂拔坑赵长平军徇朝歌诸侯之相王市长:有的占领坑杀,活埋巡行,攻占一齐封王掌管市场的官吏王卬于殷(wàng)使……为王腻幌咏贮谴令贞呜鸿籍魂茸丧戒杭纯舆驯潍巫焰愚影吏刀册盐靛淬绎指碳语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)文本研****3节写的是什么内容,其目的是什么?内容:追祖溯源,屈原也曾这样做过,他们的目的是一样的,即标示为古代名贤之后以自重,激发志气,这是古人树立自信心的必要条件。司马迁在这里强调司马氏为史官世家的目的,标明写作史记是家族赋予的使命。超栈肇携租颊扎颂伤扦股闷墨宝郭茸必畦府衷栗拴蹲驯捌秆梳策稍晤盆豫语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》)语文:《太史公自序》课件(3)(苏教版选修《<史记>选读》),并思考司马迁为什么要写自己的家