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河北邢台市三十一中翟云峰
常言道“无规矩不成方圆”,严格管理也有其师工作的座右铭。我们付出的是汗水,收获的未
自身的规律,也应遵循一定的原则。针对新的教育来。学生今天是祖国的花朵,明天是民族的希望。
环境,新的教育个体,如何真正实现严格管理,是我们应该珍惜他们的发展和进步,把教育事业视若
每个教师不得不面对而又必须探讨的问题。自己的生命。、
第一、师德高贵,赢得尊重。老师要加强学第三、热爱本职,善于管理。教师是一种充满<br****不断提升自己的思想境界;要具有高贵的师德机遇和挑战的职业,每天都有新现象,新问题,不
修养,忠诚于人民的教育事业,立足岗位,奉献社可预知;几十双求知的眼睛时时刻刻等待着新的知
会;教师应该用自己的努力来维护教师的尊严,同识;学生的发展进步滋润着我们的心灵;送走时是
时赢得学生的尊重,学生对老师由尊重而产生爱, 恋恋不舍,迎来的又是一群天真活泼的孩子; 自己
这是严格管理的前提条件。不经意的言行,塑造着学生完整的人格。这是多么
第二、热情满腔,关爱学生。一切为了学生, 光荣、神圣的工作啊作为教师,我们有三重收
为了一切学生,为了学生一切,这应该成为每个教获:人才、感情和创造性劳动。学生管理为我们提
沉甸甸的爱生之心。不偏爱,不强制地爱,不盲目度在课堂教学中发挥其主体的作用。可见,教学的
地爱,不粗暴地爱,不扭曲地爱。教师的爱是一种民主是建立和谐的师生关系的活力所在。
责任,是一种境界。因为爱,才会有共同构筑的注重个性,多一点欣赏眼光。美国心理学家詹
“凝聚力”教育工程;才会有师生情感的共振和共姆斯曾经说过: “人性中最深切的实质乃着欣赏的
鸣;才会有教与学的同步;才会有师生角色的互眼光和积极的心态投身于教学活动。”教师的真诚
换;才会有师生教学的互补。发扬民主,讲求一点的期待不便能诱发学生积极向上的***,而且深刻
“参与效应”。地影响着学生智力和个性的发展。如果师生关系中
教育家罗杰斯认为,教师的态度可以决定教学没有真诚的欣赏任何学生都可能失去自信心,教学
的成败。教师要善于为学生创设一种宽松、安全、的天空将是一个冰冷的世界。所以,适度的表扬和
愉悦的学****氛围,给学生成功、快乐、友爱的享鼓励,让学生品尝到一点成功的喜悦,在被欣赏的
受。教师要充分发扬教学民主,积极营造一种具有高峰体验中奋发、崛起。不容怀疑,每一个学生都
真诚,接受和理解为特征的课堂心理气氛,使学生有闪光的东西可供谈及,问题是能够谈起,怎样谈
自由表达、自由参与,充分认识到自己的存在和价起,何时谈起。被人欣赏特别是被老师欣赏无疑是
值。行为科学的激励理论认为,人人都有一种参与一种幸福,是一种被点燃的信任。欣赏别人、欣赏
意识,都希望自己拥有一定的发言权和自主权,如学生也是一种境界和美德;是一种沙里淘金,发现
果适时让学生们体会“我长大了”的***感,重视绿洲的快乐。欣赏犹如盏高悬的智慧明灯,不仅
并满足他们的参与意识,他们就会以积极合作的态照亮求学者,也照亮了为师者。
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供了展现自我的銎鹅、塑造自我的平台。用,否则会“法不责众”,班规条款也只能存在于
第四、团结协作,弘扬正气。严格管理不是个