文档介绍：任务型阅读要求考生根据阅读文章提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表,并有一定字数的限制。主要考察学生获取信息的能力(对应信息查找题)、组织信息的能力(对应信息转换题)和概括表达信息能力(对应信息归纳题)。Ⅰ.任务型阅读点评任务型阅读中的题型主要包括原词重现,固定搭配,词性转换,提炼概括四大类,四种题型难度指数依次上升。Ⅱ.解题技巧及高考原题分析一、解题步骤:一般根据题目特点,可分为以下三步:1)略读—快速浏览抓住文章中心大意以及文章的结构(借助所给图表结构)。2)细读—带着问题,找到文章对应点,确认题型,分析整理归纳信息并且准确表达信息。3)复读—复读文章,反复揣摩所填之词是否符合文章内容,其拼写是否正确。二、解题技巧::解题关键是根据问题查找定位信息。常用方法是带着问题有意识地在关键处做标记。如:(1)5Wand1H:who,what,when,where,why,how(2)时间先后:first,then,after,that,next,finally(3)因果:because,thus,leadto,cause,asaresult(4)比较:similarly,differently(5)转折:but,while,however,instead,:是根据问题查找定位信息,加工分析并转换成另一种表达方式。(1)词形/性转换,即练习将一种词类转换成另一种词类,主要包括动词与名词转换、形容词与副词转换、形容词与名词转换。解题方法很简单,只要在文中找到关键词即可。例如:①.原文:beresponsibleforyourownlearning...(2008江苏高考题)转换成表格中:Take(76)_________forone’sownlearning.②.Positive,negative,andneutralmessagesthatyoureceivefromothersallplayaroleindeterminingwhoyouare.(2009江苏高考题)转换成表格中:Messagesfromothershelpyou(73)whoyouare.③.municatorconsiderswhattheotherpersonneedsandexpectswhenselectingmessagestoshare.(2009江苏高考题)转换成表格中:Needsand(74)ofothersshouldbeconsidered.④.Withalltheinformationavailable,it'snotsurprisingthatpeoplecanfeelconfused.(09安徽)转换成表格中:Thereisalotjobinformationon-line,buttoomuchofitmaysometimesbe(77)________.⑤.Regularlyupdated,theHandbookisavailableasabookandon-line.(2009安徽高考题)转换成表格中:Theinformationisupdatedina(78)________manner.⑥.:Itsvastresourcesincludewaysofjob(79)_______.(2009安徽高考题)⑦.It'sworthtakingthetimeandfindingasmuchinformationasyoucan.(2009安徽高考题)转换成表格中:Thetimeyouspendandtheeffortsyoumakewillbe(85)_________.(2)句子结构转换:做此类题首先要理解题意,其次仔细比较原句和题目,明白出题人的意图,只要找出题眼就不难得出答案。以2009年江苏高考题为例:①.原文::wearealways(71)▲municationwithothers.②.原文::Weareconstantly(78)▲meaningsbywhatwedo.③.原文::Yonmayredotheconversation,butyou(80)▲:解题关键是根据问题查找定位信息,找共性的东西。归纳词的特征有:概括性,在最大程度上覆盖栏内信息;针对性,量体裁衣,大小适度;醒目