文档介绍：。本套试题共三道答题,分三个板块:语言积累与运用、课内外阅读、和写作。题型包括字音、字形、理解字义、古诗文识记积累、综合性学****理解课文主旨、古诗文和现代文阅读理解、话题作文。全部试题具有这样的特点:重视课本、依据课标、联系生活实际、着重考察学生记忆、理解、领悟、赏析等综合能力。这是七年级学生进入中学学****阶段接受的第一次考试,因此这套试卷对于学生起着重要的引导作用,要让他们了解中学语文考试的题型,从而明确中学语文学****的方向。本次考试力求考查学生的知识积累和能力养成,力求检测学生的学****过程和学****效果,力求表现学生的生活经历和情感体验,从三个维度上检查学生学****的效果。(一)基础知识积累与运用。此题目的是为了引起学生对课本的重视,为了督促学生更好的做好预****这一环节,(1)小题8分的据拼音写汉字都是选择课后读一读写一些当中的,据此可引起学生对预****的重视。因为平时采取课前预****课上汇报、课下小组长听写三个层次所以掌握的比较好,只有少数同学丢了2—3分。(2\3\4)三道小题考虑到由小学到初中的衔接,都是对课堂所学内容的简单考察(3)小题根据词义添写词语、(4)小题对作者和课文的对号,12分我认为是送给学生的可结果却很不理想得满分的不到10人!(5)小题古诗名句积累,结果是诗句记住了字却写错了。以后在教学中不知要求学生做到理解背诵,对易写错的字要加以特别强调,并要默写。(二)阅读理解〈1〉文言文阅读。由于七年级学生初次接触文言文,学起来比较困难,重视程度也不够,这次试题为引起学生的重视有24分是检测文言知识的,从词语含义理解、重点句子议读、文义理解、划分语句节奏等几方面检测,检测结果很糟糕,两极分化显现很严重,好的会得满分,差的得零分,多数同学在7-8分左右!〈2〉课外现代文阅读。只有一篇考虑到小学和中学的衔接我自认为很简单,共5道小题,训练目的按照“整体感知、问题探究、语言运用赏析、感悟启迪的思路来检测的,和平时教学流程相吻合的,这样便于学生理解思路、掌握方法能更好地答题。结果同样参差不齐能力强的可得满分、稍差点的得一半分、也有少数同学15分一份不得!(三)作文检测。这是第一单元综合实践活动中要求写的话题,目的是让学生联系生活实际写出自己有真情实感的文章,同时也想通过这个话题引起学生对于文学系的重视。只是简单的要求,材料具体、中心明确、语句通顺。测试结果非常不令人满意!。七年级学生处于由小学到中学的过渡阶段,基础不是很好!再因为小学语文测试多数时侯课上学什么考什么,死记硬背的内容比较多,知识没中学这么灵活、测试内容也没这么复杂,文言文的测试更是从未接触过,写作训练也没有现在这样的难度,从字数要求上一下子就由300字升到500字,学生难免会觉得困难。初一新生没有很好的学********惯,文言文学****真的要认真记忆背诵,主动学****的态度很欠缺!。在平时的教学中要让学生养成良好的学********惯,要鼓励学生多读、多背、多记、多积累,默写部分要加强纸笔的配合训练。。平时教学要根据教材特点知道学****方法,给学生思考时间,注重培养学生的思维能力,要放手让学生利用精读课文中所学的方法去自主学****要培养学生自主的阅读能力。。要从审题、拟题、构思、写提纲、方面逐步专项的有步骤