文档介绍：房县中小学校本研修工作方案我县校本研修工作开展以来,在推进基础教育课程改革,促进教师专业发展等方面发挥了重要作用,涌现出一大批校本研修工作出色的先进学校。但近些年来,个别学校校本研修工作岀现了松懈弱化现象,主要表现为研修内容泛化,研修活动流于形式,专业引领不足,质量监控不到位等问题。为强化校本研修的指导和管理,提高校本研修的质量和效果,现结合县域实际,特制定方案如下。一、 指导思想校本研修要以教师专业标准为依据,以搭建网络学台为支撑,以研讨教育教学问题为突破口,以提高教师综合素质为目标,建立和完善校本研修制度和机制,创新校本研修模式及方法,整合校本研修与网络学习,促进校本研修与教研活动相结合,切实有效地促进教师专业发展,为我县基础教育改革发展提供高素质专业化的师资保障。二、 目标任务(一) 全员完成校本研修任务。各中小学校要将校本研修纳入实施五年一个培训周期的整体规划,大力开展教师全员参与的校本岗位培训,确保每位教师在五年周期内,完成不少于180学时的校本研修任务。(二) 规范和完善校本研修制度。建立健全以学校为阵地、以校长为第一责任人、以教师为主体、以行动反思为基本形式的校本研修制度。规范和完善校本研修的考勤、学时学分登记、考核奖惩等规章制度,促进校本研修制度化、常态化、规范化;规范和完善校本研修有效的激励机制、约束机制等长效机制,进一步提升教师的师德和专业化水平,进一步更新知识结构和教育教学观念,进一步提高教育教学能力和教育科研水平,进一步增强终身学习理念和教师的职业幸福感。三、 实施原则(-)面向全员,整体推进。校本研修要实现全员参与,关注每一位教师的专业成长。各地教育行政部门要对辖区内的校本研修进行统筹规划、统一部署、整体推进。(二)以校为本,网络支撑。校本研修要以学校为阵地,以网络为平台,关注教师学习需要,提升教师生命质量,引领教师专业成长。因校制宜,积极探索适合本校特点的网上学习与网下研修的运行机制和管理办法(三) 区域协作,资源共享。倡导开放性校本研修,重视与周边学校的合作与交流,除高中和城镇规模较大的初中、小学以校为单位开展校本研修外,偏远农村学校及小学科的教师,以片区为单位组成校本研修(学科)联盟,开展跨学校、跨区域校本研修活动。特别是在教育均衡发展中已建立起来的教育教学协作体,把跨区域、跨学校开展校本研修纳入协作机制的重要内容,以推进教育均衡发展中教师队伍的共同发展。(四) 聚焦课堂,注重实效。校本研修要注重理论学习与教研活动相结合,聚焦课堂,“减负提质”。要围绕课堂教学改革,深化有效教学,创建高效课堂,增强校本研修的实效性,提髙校本研修的质量和水平。四、基本内容(一) 加强思想政治教育,提升教师师德水平坚持把思想政治教育和师德教育放在首位。加强政治理论和政策法规学习,注重社会热点难点问题的正面引导。大力加强师德教育。重视教师职业理想、职业道德以及心理健康教育,将师德教育作为校本研修的重要内容。积极培育和践行社会主义核心价值观。加强理想信念教育,引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感,做“四有”教师,做学生健康成长的指导者和引路人。(二) 加强教学岗位培训,促进教师专业发展1•坚持把提升教育教学能力和水平作为校本研修的核心内容。重点是帮助教师更新教育理念,扩展教育视野,深入钻研业务,学习新知识,掌握新技能,不断适应教育现