文档介绍：《化学键》教学设计一、教材分析本节是人教版高中化学必修2第一章《物质结构元素周期律》的第3节。初屮介绍了离子的概念,学生知道钠离子与氯离子由于静电作用结合成化合物氯化钠,又知道物质是由原子、分子、离子构成的,但并没有涉及到离子化合物、共价化合物以及化学键的概念。本节的目的是使学生进一步从结构的角度认识物质的构成,从而揭示化学反应的实质,是对学生的微粒观和转化观较深层次的学习。为今后学习有机化合物、化学反应与能量打下基础。并通过这些对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。所以这一课时无论从知识性还是思想性来讲,在教学中都占有重要的地位。2•从分类的角度上来看,前面有了物质的分类,化学反应的分类,本节内容则是从物质的微观结构上进行分类,根据物质的成键方式,将化学键分为离子键和共价键,金属键;在教学中要注意与前面知识的联系,一是各种化学键与各类物质的关系,二是化学键变化与化学反应的关系。,教材是按照逐渐深入的方式学习,课标也按照不同的层次提出不同的要求,本节的课标要求为:“认识化学键的涵义,知道离子键和共价键的形成”。二、教学目标知识与技能理解化学键,离了键的概念,知道常见物质形成的离了化合物。过程与方法通过钠与氯气反应,得出感性认识,从微观模拟氯化钠的形成,建立离子键的概念,了解离子键的实质;通过原子得失电子简单归纳出形成离子键的本质。情感态度与价值观:(1) 培养学生用对立统一规律认识问题;培养学生对微观粒子运动的想像力;(2) 培养学生由个别到一般的研究问题方法,从微观到宏观,从现象到本质的认识事物的科学方法。三、教学重难点1、教学重点:离子键的定义,离子键的实质。2、教学难点:离子键的实质,离子键的形成。教学方法:讨论法归纳法教学过程:[引入]我们知道物质是由元素组成的,迄今为止我们已经发现了一百多种元熱也就是说这一百多利阮素构成了世间万物,我们肯定会问,元素是怎样构成物质的呢?这就是我们第四节所要学习的内容。在讲引言的同时打开元素周期表[板书化学键[过渡]今天我们首先学习化学键中的离子键。[板书]一、离子键[提问]请描述实验现象,并写出反应方程式[讨论]金属钠与氯气反应,生成了离子化合物氯化钠,试用已经学过的原子结构的知识来分析氯化钠的形成过程,并将讨论结果填入表中。[软件演示]NaCl的形成过程[讨论]1、在NaCl晶体中Nq+、Cl-间存在有哪些作用力?2、阴、阳离了结合在一起,彼此电荷是否会中和?[软件演示]阴、阳离子间的作用力[软件演示]用flash方式让学生看见NaCl晶体的结构[展示]NaCl的晶体结构模型[电脑幻灯]使阴、阳离子结合成化合物的静电作用,叫做离子健[讨论]离了键的成键微粒有哪些?相互作用的方式是什么?[电脑幻灯]含有离子键的化合物就是离子化合物,大多数盐、碱、低价金属氯化物都属于离子化合物。[过渡NaCl的形成过程还可以用这样的方式表示[板书]NaX+.Cl:二Na+[・Cl:]-[电脑幻灯]电子式:在元素符号周围用“•”或“X”來表示原子最外层电子的式子。[电脑幻灯]原子电子式:H%Na%-Ca% 0、:C1-离子电子式:Na+、Mg2+、[:Cl:]-[:0:严离子化合物:Na+[:Cl:]-、[:Cl:]-Mg2+[:Cl:]-[电脑幻灯]用电子式表示离子化合物的形成过程KBr